该案例入选2026年全国网络文明建设优秀案例，并被《中国网信》刊发推广在垂直内容赛道上，多元特色IP矩阵正在成型：“有一说一”建立“当天定题、当天出稿、当天上线”的快速生产机制，全年输出近百条优质短视频；“说话算数赵同学”聚焦广东及全国时事热点解读，以数据分析为核心支撑，主打年轻化、网感化短视频表达；“阿峰讲古”以地道粤语讲述岭南故事，在评论区搭建起民间文史交流、文化溯源的互动阵地个人鲜活语态与主流媒体专业公信力深度融合，让主流声音更可感、更可亲、更可传服务向“实”：让民声从网端体抵达现场 从“新闻传播者”向“综合服务者”转型——南方新闻网把内容与人的双重“进化”落到服务群众的实效上2026年3月起，“粤政通”平台先期上线粤学习客户端，并陆续在网站、正闻智能体、微信公众号推出，在“网端体微”共同搭建起“群众诉求直达、媒体跟进监督、部门落地处置”的闭环服务链条

(板书，教读)(= You can’t run in the hallways)学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意T：Why is he running in the hallwaysS: He’s lateT: Oh, he’s late for class(板书，教读)You can’t arrive late for class(板书，教书) = Don’t arrive late for class…2work on 1a学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规3Listening学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规;听之前，学生要读会英文名Check the answers:4

3、用我们的歌声唱出了歌表演"红太阳，照山冈"(四)、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的我们小朋友要向冬子学什么活动反思：本次活动提升了孩子们的经验影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了思考的话题他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质而这些优秀的品质正是我们民族的精髓而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的 ;张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜

When are you going to go thereWhat are you going to takeWhat are you going to do thereWho is going to go with you(生逐一回答后,师总结):I think you had a lovely time, Yes由此活动引出 Where, When, What, Who等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来 时的用法教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush2、学习目标语句：Where are you going to goWhat are you going to take