老师相信你们是最棒的OK3今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词先听磁带请看，这是字母A,请跟我读以字母A开头的单词----(出示卡片a le), le on to me请跟我读a le出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)Le on to me请跟我读Bear小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，when I say a leyou say a lewhen I say bearyou say bear OK(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果)(当我说熊的时候 ，你就跟着说熊)游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己Very very good游戏继续进行：when I say a le,you say a le

脑梗是一种进行性疾病，大脑缺血、缺氧的情况变得越来越严重，脑细胞死亡得越多，其神经受损就越严重如果患者出现抽搐、昏迷以及嗜睡之类的症状，就要提高警惕四、眩晕、头痛、记忆力下降在临床上有很多种疾病，都有可能导致患者出现眩晕、头痛、记忆力下降的现象，而这三种现象也是脑梗的主要表现之一其主要原因就是大脑的血液循环不良，脑细胞缺血缺氧之后，导致脑干以及小脑的平衡神经、痛觉神经受到影响而出现发晕、发痛不仅如此，患者的记忆力也会在短时间内下降不少以上四种情况发生了任意一种，患者都需要及时接受治疗如果没有引起重视，患者就有可能出现偏瘫、全瘫、甚至是智力障碍，给患者本人带来痛苦的同时也会对社会和家庭造成沉重的负担

生：能引起下文生：它告诉我们这“粗大的森林”是作者的想象，这句话是作者想象的开始师：文中还有像这样的句子吗生：有，比如---它们的村子散布在森林边缘的小丘，我知道这是虫子们艰巨的工程生：还有这句---这是街道，这是小巷生：还有第五自然段和第六自然段的第一句话都是这样的句子师：这样的句子都起着-----生接：引出下文的作用师：是的，这样的句子向我们提示了作者观察的线索，使我们能跟随作者的想象去参观草虫的村落3、 学习2----6自然段(1)师：默读课文的2---6自然段，想一想，作者在这次奇异的游历中看到了什么你从这些看到的景象中体会到了什么你可以从虫子的角度去体会虫子们的生活怎么样，也可从作者的角度去体会他的感情

(二)以《思乡曲》为主旋律，以《静夜思》为词，师先示范唱诗，师生和唱诗两遍一年级语文授课教案（精选篇5）《爷爷和小树》教学目标1、 识10 个生字，会写'不、开、四、五'4个字认识1个笔画和4个偏旁2、 正确、流利地朗读课文3、 懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识教学重点1、 识字、写字和练习朗读2、 理解重点词语 '暖和的衣裳'、'绿色的小伞'，了解人和花草树木的关系信息资料1、 课件或挂图，生字卡片，“爷爷”和“小树”的头饰2、 收集有关“树木为人类做贡献，人类为保护树林做了哪些事”的资料教学时数两课时第一课时切入举偶1、 出示课件或挂图：猜想一下这两幅图讲了一个怎样的故事(先说说图上都画了什么，再猜想故事