（注意纠正学生长度不规范的手势）[设计意图：让学生在快速用手势表示单位的过程中，加深学生对1毫米、1厘米、1分米、1米的长度的直观认识，准确建立表象]3、填写长度单位 （重点引导学生联系生活去辨析）谈话：刚才，同学们能用手来表示其1毫米、1厘米、1分米、1米的长度，现在老师想考考你们的估计能力，看谁能准确填写上长度单位一棵树高7 （ ） 飞机每小时的速度是100（ ）一把小刀长6（ ） 课桌高70（ ）[设计意图：让学生用数学的眼光观察周围的物体，加强学生估测能力，体会到数学的价值]二、综合练习1、做自主练习中的第5题（重点指导学生量的方法）（1）先让学生估一估，再测量（2）班内交流2、做自主练习第6题 （重点让学生理解算理）（1）引入谈话：同学们刚才的表现真不错，下面我们来个长度单位换算的小游戏，好吗

哮喘虽不是什么罕见的疾病，但却无法根治，一旦发作随时可能要人性命了解哮喘发作的原因以及症状，才能更好地做到与疾病抗衡首先来了解下比较适合哮喘患者食用的一些食物，以及这些食物对人体的好处1、梨子从中医角度来说，梨子性偏凉、味甘微酸，入胃经和肺经，常吃梨子可以达到润肺清热、消痰止咳、养阴生津等作用据研究表明，梨子对于辅助治疗咳痰、咳嗽等肺结核症状有非常显著的效果2、核桃核桃入肺经肝经和肾经，常吃核桃有助于清肺、平喘、调肝血、补肾益气等哮喘患者常吃核桃可以帮助通肺气，使呼吸变得舒缓，有效缓解呼吸困难、胸闷气短等症状3、白萝卜白萝卜有很好的通气效果，每天适量吃一些白萝卜不仅可以帮助肠胃消化，而且还具有化痰止咳、下气宽中的作用，对于哮喘有非常好的抑制作用，同时又能增强人体的免疫力，预防发病

After the students have guessed these occupations, add “doctor” and “police officer”The students mastered these words orally in Level 1, but they haven’t seen them for a long timeWhisper the translation for these occupations to the students acting them out, and help the class guess the occupations with lots of prompts and encouragement

(结合生活实际，数学与生活相结合)四、综合应用通过刚才小数点搬家，大家探索出了小数点移动引起数的大小的变化规律，小数点真是个神奇的小家伙，我们在学习中应如何应用它呢1、下面的数与0285比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之几285 2850 00285 0002852、一个小数的小数点向右移动两位，那么这个扩大__倍;如果这个数要扩大到原来的100 倍，这个小数的小数点应向___移动___ 位3、小山羊要去进货，途中要经过一条小河，你能帮它过河吗五、通过这节课的学习，你有什么收获呢请同学们回忆一下，以“神奇的小数点”或“小数点的自述”说一说六、教学反思1、创设快餐店的情境，为新知识的探索提供了理想的自由拓展的平台