7、出示图片，导入新课二、课文赏析(一)品读第1—4自然段导学：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好一起来学习《千人糕》一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧”“爸爸，什么是千人糕”孩子好奇地问“需要很多很多人才能做成的糕”爸爸回答孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特(tè)别大，也许比桌子还大吧1、你在这些文本中读到了什么2、你从哪些词语中读到的呢3、“千人糕”是什么呢我也很好奇，小朋友们，你好奇吗4、为什么用“很多很多”呢5、在孩子的想象中，“千人糕”是怎样的呢(二)课堂展示观察一下标点符号的用法A、提示语在前面，加：“”B、提示语在中间，加“”，“”C、提示语在后面，加“

二年级数学下册经典教案（精选篇3）教学目标11 知识与技能：使学生学会两位数加两位数(不进位加)的计算方法，能熟练的进行竖式计算12过程与方法：培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯13 情感态度与价值观：通过学生对确定现象和不确定现象的体验，体会数学和日常生活的密切联系教学重难点21 教学重点：掌握两位数加两位数(不进位加)的笔算方法，能正确的计算22 教学难点：掌握两位数加两位数(不进位加)的笔算方法，能正确的计算教学工具多媒体课件教学过程一、情境引入师：小朋友们想不想参观参博物馆啊生：想师：就让我们和这些同学一起出发吧二、新知探究(一)1、观察情境图，从图中你知道了那些数学信息学生回答后可用表格的形式出示

看统计好的表格，说说你从这表格中读懂了哪些信息二、条形统计图：1、看图：出示第2题：先让学生读懂题目回答问题一：这一周的用水量，哪天，哪天最低你是怎么看出来的回答问题二：怎么评价一周的用水量呢(一般可用用水总量或是平均每天的用水量)想一想：哪种方法更清楚怎么求平均每天的用水量呢请你算一算算完后问：有没有哪天正好是这个平均数“9吨”的从条形统计图上看一看，它在整体中处于一个怎样的水平(不高不低)从这份条形统计图中，你还想到了什么问题2、画图：出示第3题先请学生说说各类食品具体所指，按要求分类整理，制成统计图完成统计表后继续完成条形统计图，注意不要遗漏了制作时间和直条上的数据比较统计表和条形统计图，说说你认为它们各有什么好处

第九届中国国际进口博览会如约而至，再次成为全球企业展示创新成果、深化合作交流的重要舞台来自多国企业的高管们纷纷表示，进博会不仅是中国规模最大的创新成果展示盛会，更是连接全球伙伴、共谋未来发展的重要桥梁--> 欧莱雅集团全球研发、创新和科技事务副首席执行官芭芭拉·拉韦诺斯：“欧莱雅已经连续九年参加进博会，也就是从首届进博会开始，我们每年都没有缺席进博会对我们来说是一项非常重要的活动，因为它是中国规模最大的创新成果展示盛会，而且其影响力辐射全球因此，我们将进博会视为欧莱雅集团在全球范围内展示最新、最优秀创新成果的重要舞台之一” 康菲公司全球副总裁胡凯诚：“我们之所以不断参加进博会，是因为它不仅是一个展示企业实力、向其他公司介绍我们所能提供的产品和服务的平台，也是一个与现有合作伙伴保持沟通交流的绝佳平台