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综述:“没用才是最有用的”:对话《给阿嬷的情书》音乐总监李奕瀚

发帖时间:2026-11-08 17:56:02

“没用才是最有用的”:对话《给阿嬷的情书》音乐总监李奕瀚

5、一评:同位评、小组评,全班展示写得好的作业三、编写一段提示:我喜欢蚂蚁我喜欢花园我喜欢草原1、仿照课文的样子,自己学写一段,教师巡视,指导2、读读自己写的,互相交流,共同评议修改3、用开火车的形式朗读自己写的课文四、写摘录笔记:1、默读课文,把你喜欢的小节抄在笔记上2、把自己仿写的写在旁边作业设计:1、抄写生字并组词2、读课外阅读,记好课外摘录笔记板书设计:我喜欢我喜欢蚂蚁我喜欢花园我喜欢草原五年级语文上册名师课程教案(精选篇4)一、谈话导入1、揭题同学们,缤纷多彩的大千世界多么美好天上飞的、地上爬的、水里游的,一年四季变化无常的花草树木,形形色色的人间万象,多神奇相信在你们多彩的童年里一定有许多让你们喜欢的事物

“没用才是最有用的”:对话《给阿嬷的情书》音乐总监李奕瀚

3教师引导学生找出本文的行文线索:一是作者的游览顺序;二是泉水流经的路线4让学生默读课文,按照游览顺序理清作者记叙的思路,并尝试画出作者的游览示意图(按游览顺序写)5学生自由举手汇报交流,理清作者游览的路线出示画好的示意图,并按图说清图意,然后相互补充或纠正不当之处对照示意图,找到相应段落再次朗读(金华→罗店→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞)6课文的主要内容是什么表达了作者怎样的思想感情(课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对祖国山川景物的热爱之情)三、品读交流,深化理解1品读路上的见闻2游览外洞和内洞这里重点学习作者如何描写孔隙的窄、小的特点(1)抓住文章细致描写的部分,让学生通过朗读初步体会

“没用才是最有用的”:对话《给阿嬷的情书》音乐总监李奕瀚

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