一、由“要我学”向“我要学”转化在前面教学时，由于总是对学生不太放心，结果只会束缚学生的手脚，阻碍了学生思维的发展，因为真正能培养学生创新精神和实践能力的实践活动必须是学生自主的活动，这一节课中，教师充分地信任学生、相信学生是有主动学好数学的愿望和潜能，课堂气氛民主、活泼、开放，尊重学生对学习方法的选择，把学习数学的主动权交给学生，鼓励学生用自己的方法去掌握数学知识充分调动学生学习的积极性，实现了让学生成为课堂教学活动中的“小主人”的目的二、重视学生的情感体验纵观整个教学过程，学生一直处于发现问题、解决问题的状态之中，用自己的思维方式进行探究，从而形成独特的见解教师不仅让学生在这个自主学习的活动中不断充分、主动、积极地表现自我，同时也注意用积极性的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心

7、奶油土豆泥：虽然土豆里面的热量很少，维生素等营养元素非常多，很适合减肥者进食不过要是在土豆泥里面加入牛奶的话，会让肠胃难受的8、冰激凌：像冰激凌、冰棒等冷饮进食太多会导致肠胃无法正常运行，使得肠胃功能大大削弱，继而出现消化不良的情况长此以往，肠胃炎就会越发严重9、油炸食品：像薯条、鸡块等油炸食物里面有种叫做丙烯酸的物质，它难以被人体吸收，其长期积聚在肠胃里面很容易引发肠胃炎的而患者朋友进食之后会导致病情变得越来越糟糕的10、辛辣食物：辛辣食物会导致肠胃黏膜受到刺激，并且使得肠胃超负荷工作肠胃炎患者原本肠胃功能就不好，进食辛辣食物会导致雪上加霜，对病情极为不利大家要是不幸患上了肠胃炎疾病，那么上文所讲的这几种食物千万不要进食，要不然很容易对肠胃造成刺激，继而致使病情持续恶化

有些植物会发出异味、异香或有接触过敏，产生痛痒、红肿等 ，因此不适宜种在室内有毒花木 黄杜鹃、含羞草、花叶万年青、虎刺梅（铁海棠）、马蹄莲、南天竺、变叶木、夹竹桃等这类植物不宜种植在盆内欣赏，它们或植株有毒或叶片鳞茎含有毒汁，接触后会使人掉毛发可以种在室外欣赏，只要不入口、不伤皮肤都不会有生命危险，但不宜在室内摆设有刺的植物 不宜让儿童接触，尤其会损伤手和眼睛这主要指有刺的仙人球、仙人掌，还有在儿童玩耍的地方不宜种丝兰（风尾兰）、荷兰铁、苏铁、龙石兰、蔷薇等，否则容易伤人有异味的植物 如松柏类植物，这类植物如室内摆设过多，会发出较浓的香味，影响人的食欲；天竺葵内的异味也会引起过敏；郁金香接触过多，会使人毛发脱落；另外，月季、百合的花香会使某些人过敏，因此要谨慎

出示统计表，进行统计(可在课前进行调查统计，利用Excel自动生成扇形统计图)喜欢的项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数【设计意图】联系学生生活实际，统计自己喜欢的体育项目，为引出有关统计数据提供了现实背景同时，采用真实的数据进行教学，可以引发学生学习的兴趣，也可以让他们经历数据收集、整理的全过程，进一步体会到统计的意义和价值二、整理数据，引入新课1通过这张统计表，我们可以得到什么信息预设：数量的多少对比：如喜欢乒乓球人数最多，喜欢足球的比喜欢踢毽的多2人等;数量求和：如喜欢乒乓球的和喜欢足球的一共有20人等2如果要比较喜欢每种运动的人数占全班人数的多少，可以怎样比较3如何计算喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分之多少呢