从这个角度上来说，整理和复习课应该让学生成为课堂的主人，通过学生之间的交流碰撞，引发知识的重新构建，并形成一个完善的体系在复习整理这一块的学法上，学生几乎是一片空白，以至于到现在有些学生在复习过程中没有计划，没有目标，对于自己的学习状态也不太了解反思以往，发现自己在教学中为了授之以鱼而常常忘记了授之以渔其实，所谓教学，应追求的是教法和学法的统一，在处理教法与学法的关系中，教是为了不需要教显然，这样的“教”，就得教到点子上，也就是要教学生摸到“学习”的门径，从而达到自己学习的境界，虽然起步晚了一些，但只要迈出这一步，应该会让学生受益匪浅的，所以这堂课的重点，我就将其定位在学生复习整理的学法指导上

心中有爱就要心存感恩父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩赠人玫瑰，手留余香，对他人奉献一份爱与宽容吧，你的胸怀会因此比天空还宽阔，你的世界也会因此而更加美丽希望同学们脑中有思想哲人说人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但却是一根能思想的芦苇从今以后，在我们面前展开的慢慢人生征途，也许并非全程都是阳光普照的大道，会有冰雪和风霜，荆棘和坎坷纷纷扰扰的世界，也许会让我们在茫茫人海中迷茫;林林总总的人生，可能会让我们时常面对选择，甚至是心灵的抉择我们要有清醒的头脑，坚持自己的操守，贫贱不移，宠辱不惊，敢于思考，敢于担当希望同学们终生学习当今科技和社会发展日新月异，只有不断学习才能不断提高;只有不断学习才能跟上时代的发展;只有不断学习才能使你以后不管做什么工作都能得心应手，取得成功和胜利

这款药酒既不是毒药，更不是神药但作为一种非处方中成药，它却模糊了药品和保健品的边界，让大多数消费者最终认为喝了这款药酒，既可以过酒瘾也能强身健体既然是药品，那就必须要严格的剂量要求，也需要有特定的适用人群在广告法有明确规定，药品广告不得有表示安全性断言和绝对性的保证，但这些“每天两口，把病喝走”的广告词，很明显就以保健品的广告模式来宣传产品，为何却屡禁不止、屡次发生呢263次广告广告违规记录，为何一篇科普却被跨省抓捕呢根据国家食品药品监督管理局以及其他机构网站可查询得知，在过去10年间，这款药酒的广告就曾被江苏、山西、湖北等25个省市级食药监部门通报违法，其违法次数高达2630次，其违规只有一点：擅自扩大药品功能主治和适应症范围，严重欺骗或误导消费者

课件展示）二、我会读1、（课件出示102班的杏花园，门口有个小朋友在喊“买票进园”）102班的同学在卖门票呢，想不想进去看看2、点击门票出现“我会读”中的词，哪个小组的同学先会读就先进去要求：a、小组内每个同学都会读后举手示意b、检查读词时，小组内同学一人读一个，组内同学不得提醒3、学生准备，老师巡视4、按举手的先后顺序读，其他同学当裁判5、请读得又准又快的组介绍自己的经验6、学生出题考对方（如：用词说话、找意思相近的词、找结构相同的词等）对方不知道的我们班同学帮忙四、读读背背1、（课件出示：102班的小朋友当导游引领大家欣赏美景一棵树上有小鸟在欢唱）小朋友，你们真能干，看小鸟都在为你们唱赞歌呢