）4、课堂小结：谈谈这节课有什么收获教师：计算除法时，要看除数和哪个数相乘得被除数，就用哪句乘法口诀求商三、巩固练习1、你能很快地算出来吗15÷5＝ 20÷4＝ 25÷5＝18÷3＝ 30÷5＝出示一组口算题，让学生用乘法口诀求商的算法计算，抽几道题让学生说说是用哪句乘法口诀求商特别地说一说像5÷5= 、1÷1=这样的算式是怎样求商的2、你知道这句乘法口诀可以算几个除法算式吗三六十八四五二十五五二十五……出示乘法口诀，让学生说出除法算式，特别要注意像“五五二十五”这样的乘法口诀3、自编5道除法式题，并用乘法口诀算出来小组交流注意学生出现的问题，如：20÷2= 引导学生用除法的意义来解答4、课本练习题

退烧贴的主要材料为高分子凝胶，含水量非常丰富其退热原理与物理降温相似，可以在局部发挥吸热、挥发、带走热量而达到降温的效果，我来为大家科普一下关于退热贴可以贴在哪些部位下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧退热贴可以贴在哪些部位 退烧贴的主要材料为高分子凝胶，含水量非常丰富其退热原理与物理降温相似，可以在局部发挥吸热、挥发、带走热量而达到降温的效果退烧贴贴的部位可以贴在额头、颈部、太阳穴、腋下、腹股沟等血管丰富的部位，这样退烧的效果比较好，可以选择大小适中的退烧贴一般来讲，退烧贴一次可以持续4到6小时，如果体温大于385度，可以一直贴到烧退为止，如果用了退烧贴以后退热效果不好，建议到医院去诊治退热贴属于物理降温的一种方法，可以贴在额头，太阳穴，颈部，肘窝，腹股沟，腘窝等有大血管经过，且位置较表浅的部位，今天小编就来聊一聊关于退热贴在哪几个位置

四、预期效果本课件注重对学生的诗词鉴赏能力和阅读诗词能力的培养，学生通过本课的学习，对苏轼的其人其事与所了解，对词人的遭遇对创作的影响能有一定的领悟，同时能比较容易地辨别出词的风格特点，能进行简单的诗词鉴赏念奴娇赤壁怀古教案精选篇11教学设想诗歌教学应注重培养学生的审美情趣，提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力通过教学媒体创设情境，培养学生初步赏析诗的意境、艺术手法和语言特色的能力以诵读为辅助，以诗词鉴赏为纽带，带动词句的理解和思想内容的分析及艺术手法的把握本文作者苏轼是豪放派词风的重要代表人物，他的词具备了开阔雄浑、刚健清新的特点本文教学过程中应引导学生把握词中的意象，品味词中优美的词句，体会融情入景、虚实相生、映衬烘托的写作技巧，进而培养学生鉴赏古典诗词的能力，提高文学审美品位

它们充满野性、勇敢无畏、充满灵性、坚定执着、热情活泼、重情重义……而作者的心也紧紧追随着大雁，作者因大雁的归来欣喜盼望，对大雁自由的飞翔欣赏赞美，对大雁的种种鸣叫由衷喜爱，对孤雁的不幸遭遇感伤不已，对大雁的美好品质由衷钦佩“爱”饱蘸在每一个字里行间(设计意图：赏读中，教师尤其注重对学生的朗读指导，抓住充满情味的语言，通过三个层面的赏读，赏析出文本的形象美、手法美与情感美)过渡语：作者对大雁的爱，不是轻快的，而是深沉的，隐约中会让我们的心也隐隐作痛三、悟读，领略深沉的意蕴探究四：在充满深挚的感情的句子中，有哪些隐含着对大雁命运的关切(学生发现表达，教师点拨：)①“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪