教学准备：小黑板、投影仪、投影片教学过程：1、练习第8、9题题组练习（观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题）2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答4、第14题是移多补少的逆向应用题师生共同探讨完成5、小结：今天我们复习了什么内容应注意什么6、作业《作业本》第三课时教学内容：复习（三）（p127）1、通过复习，使学生进一步掌握所学应用题的结构特征和数量关系，并能比较熟地进行解答2、提高学生的综合能力，渗透对应的思想教学重点：掌握所学应用题的结构特征和数量关系教学准备：小黑板、投影仪教学过程：一、揭示课题二、基本训练，投影仪显示下列题目1、根据下面问题联想条件，并说出数量关系式

③滤渣后饮用功效：本品具有清心安神、降糖降清热利尿等功效，可缓解糖尿病患者伴五心烦热、口渴多饮、失眠多梦等症状九、玉米须燕麦黑豆浆 原料：黑豆50克，燕麦20克，玉米须10克做法：①将黑豆、燕麦用清水泡软，捞出洗净；玉米须洗净，剪碎②将上述材料一起放入豆浆机中，加水至上下水位线之间，搅打成豆浆③烧沸后，滤去渣即可饮用功效：本品具有促进胰岛素分泌、降低血糖的功效，糖尿病患者经常食用，可有效控制血糖升高十、薏米黄芪粥 原料：薏苡仁、大米各50克，黄芪8克，盐2克，葱花适量做法：①大米、薏苡仁均泡发洗净；黄芪洗净切片备用；葱洗净，切成葱花②锅置火上，倒入清水，放入大米、薏苡仁、黄芪，以大火煮开③转小火煮至浓稠，盐拌匀，撒上葱花拌匀即可

2．教法2-1发现法：本节课为了培养学生探究性思维目标，在教学过程中，使老师的主导性和学生的主体性有机结合，使学生能够愉快地自觉学习，通过学生自己练习“尝试性题组”，引导、启发学生分析、发现、比较、论证等，从而形成完整的数学模型确定依据：(1)美国教育学家波利亚的教与学三原则：主动学习原则，最佳动机原则，阶段渐进性原则(2)事物之间相互联系，相互转化的辩证法思想2-2教具：多媒体和黑板等传统教具3学法3－1发现法：丰富学生的数学活动，学生经过练习、观察、分析、探索等步骤，自己发现解决问题的方法，比较论证后得到一般性结论，形成完整的数学模型，再运用所得理论和方法去解决问题一句话：还课堂以生命力，还学生以活力

（播放恐龙化石图片）在"化石"前面加上"活"字，这节课学习"活化石"这课，看了课题，你有什么问题（充分利用现代化教学手段，吸引学生的注意力，让学生在绘声绘色的解说和生动的画面的展示中受到感染，引起学生的求知欲望）二、初读课文，自主识字1、课文是怎样介绍"活化石"的呢一边读一边想，读后说说你知道了什么（尊重学生的独特体验，相信学生，给他们充分的表现自己的机会，养成边读书边思考的习惯）2、边读边画出不认识的字，想办法解决；边读边画出自己不懂的词语或句子3、多种形式练读：指名读、领读（领读重点句子）正音；轮读（每人读一自然段）；选读，喜欢哪段就读哪段；指读，组内指定读，互听互评（低年级阅读教学的重点是朗读训练，用多种形式的读激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读能力，发挥范读的作用，在朗读中要注意对朗读的评价