一笔补贴—— 惠民政策落地落实了 一笔钱，89岁的沈叶云盼了10年多，终于盼到了这位上海市松江区石湖荡镇新源村的老人，一次次向邻居打听补贴款，还跟村里闹过气时间拨回2015年，松江区种粮补贴政策落地，新源村的种粮户都有份沈叶云一家人喜上眉梢但左等右等，补贴却一直没见影钱去哪了2025年，松江区纪委监委开展涉农惠农补贴资金专项检查核对账本、走访农户、多方核实，终于查清了来龙去脉：原来当年恰逢松江区推行整村土地流转，村里想着统筹推进流转工作和补贴发放，完成流转的，按时发放；没流转的，先缓一缓加上当时发放补贴没有信息化平台，区里拨到镇里、镇里再转到村里，村一级全靠手工造册、线下核对，账目一拖再拖，就拖了10年多

勾勒轮廓春草图——草报春春花图——花争春盼春——绘春｛春风图——风唱春｝——颂春春雨图——雨润春迎春图——人迎春四、精读课文，深入感悟，鉴赏创新[问题探究] [问题组]a．你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画b．说说你为什么喜欢体会作者的思想感情(赏析好词好句)c、读一读，读出情学生四人小组设疑，可小组内互问互答，教师巡视引导、点拨、补充，不同意见全班讨论教师做好充分准备，回答学生提出的疑难问题，引导学生深入下去做到面向全体学生，关注个体差别“说说你为什么喜欢”一题，是让学生自己去读书，去感悟，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动学生还可以找出多处去理解、品味、鉴赏、朗读[明确]小草偷偷地从土里钻出来——“钻”字用得好，“钻”表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲

教学重点：初步认识“圆上所有的点到固定点O都有相同的长度r”，认识圆心、半径，会用圆规画圆教学难点：初步认识圆的概念和画圆的技能教学准备：多媒体课件、作业单、视频、圆规、绳子、圆形物体等教学过程：一、激趣导入1情景引入同学们，一滴水滴到平静的水面上，会形成怎样的波纹呢（圆形的波纹）在我们生活中经常能看到圆、发现圆，你在哪些地方看见过圆（先小组交流，后全班反馈）2欣赏生活中的圆（媒体展示）你们看，这是老师搜集的一些素材，请大家欣赏3学生交流对圆形物体的感受和对圆的认识4揭示课题看来，生活中圆真是无处不在呀今天我们就一起来学习有关圆的知识，走进圆的世界（板书：圆的初步认识）二、尝试探究（一）尝试用各种工具画圆，认识圆心和半径1

每一天，我们都会有意无意地再逛逛校园，看一看它今天的样子，想一想三年前它如何迎来稚气天真的我们走了三年，似乎又走回到了起点突然觉得，三年的同窗、身边的朋友，比想象中要和善、可爱得多连星光下的夜晚，每一个都温柔如风大一的时候，觉得生活是橙色的太多新生活扑面而来，新鲜而灿烂，热情而紧张橙色的记忆里，有第一次加入社团的兴奋，第一次表白爱情的羞涩，第一次上台演讲的激动，也有第一次考试的紧张……一切的一切就都发生在这个不大不小的校园里大二的时候，生活是绿色的，青春拔节生长，旺盛得像正在生长的树，梦想也一点点接近现实我们慢慢开始熟悉这校园，也开始熟悉了这座城市……大三的时候，生活变成蓝色最后一堂课，是和老师告别;考完最后一场试，是和学业告别;通过毕业论文答辩，是和学生生涯告别