3、细读课文，学习字词句，理解课文⑴读课文，想一想，课文这两小节分别写哪一幅图(2)小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么⑶集体交流，随机看课件，理解太阳光和影子的关系看课件演示、观察，让学生各抒己见，最后得出结论：影子的位置跟太阳的位置正好反看图说一说：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右(理解“前、后、左、右”)4、质疑、释疑⑴学生质疑再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来(如：为什么说影子就像一条小黑狗影子是我的好朋友它指谁)发动大家动脑筋解决问题⑵自由探究挑选自己喜欢的一个问题，用自己喜欢的方式进行研究⑶交流汇报在交流之中学习“黑狗、常常、跟着、它、朋友”这几个词，懂得影子和黑狗有相似的地方：颜色黑，常常跟着主人转，非常亲热;“它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我的好朋友

3、了解作者及写作背景，了解本文的主题4、了解“梨花”的精神【教学重难点】教学的重点是了解了解梨花的精神教学难点：阅读课文，了解为什么以“梨花”为标题【教学活动设计】一、课堂导入：(课前播放轻音乐，播放梨花图片)我们身边有很多美好，例如我们今天走进的课文，不仅有美丽的文章还有梨花林、美丽善良的哈尼族小女孩，更有高贵的中国品质这篇文章就是今天我们要学习的的《驿路梨花》二、正课：(一)曲折的情节1、快速阅读课文，并用“我”第一人称来概括整个故事结合课前预习快速进行2、把握叙事角度,试图总结整个故事例如：(1)我是一家草屋，十多年前，是一群解放军叔叔砍树种草，方便过路人避风挡雨，搬到山上捡梨…(2)教师点拨：叙述顺序的特点和差异

听证结束后，我们又把磋商协议的内容，公告了30天，我们在期满后依法出具了一份民事裁定书，确认了磋商协议的效力由海事法院完成司法确认 赔偿金当天到位 这是江苏省首例由海事法院完成司法确认的海洋生态损害赔偿案件它没有经历冗长诉讼，却完成了从“破坏”到“赔偿”的重要一步江苏南京海事法院海事审判庭庭长 王蔚：效果非常好，我们在司法确认的当天，行为人也把款项付到位了三案赔偿金到位 如何转化为生态修复成效 达成协议的方式略有不同，但殊途同归，同期另一起本地从业者非法捕捞蓝蛤案件，赔偿磋商工作也顺利收尾三案赔偿金悉数到位，但钱款如何精准转化为实际的生态修复成效，成为办案人员需要破解的难题面对非法捕捞造成的海洋生态损失，以往最常见的修复模式是“增殖放流”，但这种方式也存在诸多弊端

第二、误以为骨质疏松症容易骨折，不能锻炼很多人认为，骨质疏松症容易导致骨折，就不能运动，但长期如此，反而会导致骨质流失和骨质疏松，比如长期卧床或骨折固定的患者会患骨质疏松症因此，体育锻炼对预防骨质疏松症有不错的效果，不积极锻炼，肌力下降，会对骨骼功能造成影响第三、误以为通过自我感觉可以判断疾病许多人认为，身体健康良好，骨头不痛不痒，就不会患骨质疏松症，这种想法并不正确，因为判断骨质疏松症不能依托自我感觉毕竟大多数骨质疏松症患者在前期到中期没有异常感觉或没有明显感觉，等发现腰痛或骨折时，去确诊和治疗的治疗已经太晚了临床上，该病的前期确诊依赖于骨密度和定量CT检查，但病程10年以上的老年人，需要通过X线检查来判断