晚上7点，印度尼西亚南苏拉威西省首府望加锡市的一间中文教室内座无虚席几名中学生兴奋地讨论着近期热播的中国电视剧，不时蹦出几句中文；刚下班赶来的年轻白领低头练习汉字笔画；后排几位年长的华裔学员，用略显生涩的普通话相互问好……随着一声“上课了”，热闹的教室迅速安静下来，几十双眼睛齐刷刷望向黑板，跟随老师一遍遍朗读中文单词--> 这是哈山努丁大学孔子学院中文培训班的日常场景2023年以来，该院中文培训班从两个班增加至8个班，几乎班班满员，报名时常提前截止5年前，该校中文专业仅有3名学生，如今在校生达287人，毕业生就业率持续提升，就业前景广阔汉考国际相关数据显示，2025年印尼参加汉语水平考试的考生超3万人，规模位居全球第五，孔子学院、孔子课堂及各类社会中文培训机构数量逐年增加

Awas Bhad Cis Dwere3There ____ many changes in the village recentlyAis Bare Chave been Dto be4---There _______a lot of meat on the plateWould you like some---Just a little, pleaseAisBareCamDbe5There _______ some books, a ballpen and a ruler on the deskAisBareChaveDhas6There _______ a ballpen, a ruler and some books on the desk

(三)结合意象，体味情感1随同学口述，PPT展示“酒 风 雁 黄花 梧桐 雨”师总结，补充并板书：酒 风 雁 黄花 梧桐 雨)2意象分析引导学生结合所学诗句体会词中意象所蕴含的情感(1)“酒”ppt出示诗句：“对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多”曹操《短歌行》 “艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯”杜甫《登高》师总结：酒是“愁”的象征延伸：为何说是“淡酒”引导：并非酒淡，而是愁浓(2)“风”ppt出示诗句诗句：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”杜甫《茅屋为秋风所破歌》 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”杜甫《登高》 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”马致远《天净沙·秋思》师总结：以秋风渲染愁情

【过程与方法】通过观察与实际操作，理解有理数与数轴上的点的对应关系，体会数形结合的思想【情感、态度与价值观】在数与形结合的过程中，体会数学学习的乐趣二、教学重难点【教学重点】数轴的三要素，用数轴上的点表示有理数【教学难点】数形结合的思想方法三、教学过程(一)引入新课提出问题：通过实例温度计上数字的意义，引出数学中也有像温度计一样可以用来表示数的轴，它就是我们今天学习的数轴(二)探索新知学生活动：小组讨论，用画图的形式表示东西向马路上杨树，柳树，汽车站牌三者之间的关系：提问1：上面的问题中，“东”与“西”、“左”与“右”都具有相反意义我们知道，正数和负数可以表示具有相反意义的量，那么，如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢