c) 能用Is this a/an…句式对身边的物品进行提问3）情感态度：在说说唱唱的过程中体验学习英语的快乐，同时养成爱吃水果和与别人分享水果的美好情感三、教学步骤：Procedures1Pre-task preparation2WarmerSing a songGreetingsTeacher and students greet each other3Review1)Students review the words by reading the cards2) Game: What’s the missing通过玩“记忆游戏”来复习所学单词，激发学生的学习兴趣While-task procedure1

在本届推普周期间，我向大家发出如下倡议：1请用普通话道出您心中的每一声问候，这一声问候伴随着您甜甜的微笑传达给你的每一个朋友2请用普通话、规范汉字传授您的知识，让每一滴知识的“雨露”都能流入求知者的心田3请用普通话道出您的疑问，让每一次困惑都可以迎刃而解4请用普通话和你周围的同学密切交流，让我们在交流中彼此温暖和靠近老师、同学们，让我们发自内心地呵护我们的母语，让我们写好汉字，横平竖直，堂堂正正，迈开前进的每一步;让我们说好普通话，字正腔圆，抑扬顿挫，发出时代的最强音有关推广普通话国旗下讲话稿篇6尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：大家早上好新的一周又开始了，本周是全国推广普通话宣传周，简称推普周

3、全部毒素中，还有很重要的一部分——氨气河蟹怎么还会携带氨气呢这需要从它含有丰富的蛋白质说起河蟹含有大量蛋白质，它死亡后，体内的蛋白质就会分解出氨气死蟹被吃进人体后，过高的氨气必须经由人体排出，这一过程便会对健康造成伤害可 以说，如果饮食不当，死河蟹就很像武侠小说中煨了毒药的暗器，即便吃着可能依旧不失鲜美，但却害人于无形人若吃了这样的螃蟹，很容易引发食物中毒，常见的表现有恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重的还可发生脱水、电解质紊乱、抽搐，甚至发生休克、昏迷、败血症等这便是河蟹只能鲜活着吃的原因挑选活蟹的方法 1、挑选的时候，可以用手指轻按蟹眼边的壳面，如果蟹眼马上动，则说明其生命力充沛，也可以将手指放于蟹爪间，如蟹爪有力，则表示螃蟹的生命力很强

2、巩固5的分成师：我们一起来看5的分成，如果我们横过看的话，你们能发现什么哪里是一样的5分成4和1，只要交换位置5分成1和4，虽然交换位置但是分成是一样的老师写5分成2和3，请小朋友快速的回答我，还可以怎么分呢5可以分成3和2小朋友真棒，太聪明三、游戏“找朋友”，复习5的分成1、师：我们一起来玩个“找朋友”游戏，老师这里准备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小朋友拿一个自己喜欢的卡片，贴在身上，去找你对应的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5，知道了没有数字卡片的小朋友找数字卡片，点子卡片的小朋友找点子卡片，实物卡片的小朋友找实物卡片找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起来是不是5