教师要对学生在跟读过程中出现的各种错误给予积极的帮助和指导(设计说明：回归课本，方便学生自主复习)Step 3Learn to the chant教师通过教学媒体资源把本单元活动3的chant呈现给学生，播放录音，让学生先从整体上把握一下然后教师再放录音，让学生跟着节奏说唱chant最后教师让个别同学到前面来表演，教师要给予学生积极的肯定与表扬Step4Practice1教师把活动4的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，了解活动规则，然后和同桌或者小组同学一起来玩“猜猜看”2教师让学生拿出提前准备好的照片，让学生描述自己的家教师必须要给学生做一个示范如：This is my homeA TV is on the table

每年3月20日是世界口腔健康日，而今年的主题是“为健康口腔而自豪”然而虽说节目的主旨是希望每个人都能呵护牙齿健康，但问题是大部分人的牙齿都不及格据数据显示，93％的中国人患有口腔问题，这也意味着每100个人只有7个人的口腔属于健康，而口腔异味、出血、溃疡成为常见三大口腔问题症状而其中5岁儿童得龋齿的比例从2007年的651％，上升到如今的709％，12岁儿童患病病例则从267%上升到345%你真的以为你会刷牙吗明明每天都刷牙，为何还是有各种牙齿问题呢原因很有可能---刷牙这件基本的事你压根都没做好不知道你是否出现这样的状况：刷牙时牙龈出血，而刷牙后没多久又口臭那究竟该如何刷牙呢咱们平时护理口腔问题时，又存在哪些问题呢

教材能按照儿童的认知规律来编写内容，先比较抽象地了解除法的含义，再到具体地写除号、除法算式以及读除法算式等等3、说教学目标：根据学生的认知水平和教材的编排特点，我从素质教育的三方面知识、能力、思想情感方面制定了教学目标：（1）知识方面：知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算初步会读写除法算式，能规范地书写除号（2）能力方面：通过创设情景学习，培养学生认真听、细心观察的能力，在动手分小棒的过程中培养动手能力（3）思想方面：创设公平积极向上的学习氛围，培养学生的合作意识4、教学重难点：本节课是学生初步接触除法，对除法很陌生，因此我把本节课的重点设为认识除号并正确读写除法算式，难点是让学生理解除法运算的含义

（齐读最后一段）4、交流：掌声是鼓励，是夸奖，是尊重，是关爱多一份掌声，多一份爱；多一份爱的鼓励，就多一份成功的希望你觉得在我们班里，在我们的学校，在社会上，在我们身边，还有谁需要掌声5、师：其实这掌声就是一种爱（板书：爱）在生活中爱的方式还有很多种：爱是一阵热烈的掌声，爱是一句友善的话语；爱是雨中的一把小花伞，爱是夏日一缕清凉的风让我们大家都奉献爱，珍惜爱吧这使老师想到了一句话：（课件出示）：生活中，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人（1）女同学，请轻轻地把这句话告诉自己（2）男同学，请真诚地把这句话告诉你身边的朋友（3）全体同学，请大声地把这句话告诉所有的人