你是怎样迅速数出来的（4）概括长方体的特征让学生看着自己的长方体纸盒说说长方体的面、棱、顶点各有什么特征小结：长方体是由6个长方形围成的立体图形它有12条棱，8个顶点一个长方体的面可以分为3对，相对的面完全相同；长方体的`棱可以分为3组，每组4条，相对的棱长度相等4、学习长、宽、高（1）问：相交于同一顶点的3条棱的长度都相等吗指出：长方体相交于同一个顶点的这三条棱的长度，分别叫做长方体的长、宽、高通常把水平方向的两条棱分别叫做长和宽，把竖直方向的一条棱叫做高（师边讲边标注）（2）学生选择一个长方体实物，量出它的长、宽、高5、认识正方体的特征（1）师：学习了长方体的特征，你们想不想自己来探究正方体的特征

2、四次"背影"的出现，哪些是实写哪些是虚写实与虚之间关系如何第二、三次是实写，第一、四次是虚写实写是虚写的基础，是虚写的条件，没有实实在在的“背影”的描写，本文就成了无本之木，无源之水虚写是对实写的感情的深化和升华五、探究学习1、本文是从哪些方面刻画父亲形象表达父子之情的①动作描写蹒跚地走、慢慢地探身、用手攀着上面、两脚再向上缩、身子向左微倾、将橘子散放在地上、慢慢爬下这一连串的动作描写使那为我熟识的父亲的背影突然有了一个新的意境，成为一个永远不能忘怀的镜头，铭刻在我的心中父亲那在坎坷的人生之路上奋争的精神，深深鼓舞了我文中表现的那特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜之情，字里行间的那种淡淡的哀愁，多么真挚动人呀

B、在音乐台阶中，3 4 ; 7 1 ;是半音，其余是全音(2)听师钢琴弹奏，用手势1表示全音，2表示半音(3)跟琴唱一唱音阶四、学唱歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱1、游戏“小燕子叼音符”解决难点附点八分音符的演唱，及第一乐句的'演唱(1)5 5 5 5 |(2)55 5 5 | (3)55 5 5 | 3 1 1 |(4)55 5 5 | 3 1 1 | 2 5 |(5)55 5 5 | 3 1 1 | 2 5 | 0 0 |2、出示第一部分乐谱(1)跟琴演唱第一句乐谱(2)听琴默唱每二句乐谱，然后再跟琴轻声唱第二句乐谱(3)听琴默唱第三、四句乐谱，然后再跟琴轻声唱第三、四句乐谱(4)完整跟琴演唱第一部分乐谱

】二、初读课文，整体感知1自由读课文，注意读准生字字音，读通句子2检查生字词爹娘勤快扶犁衙役牲口官府(1)指名读，齐读(2)重点指导“衙”的读音，读yá,旧时官署的称呼3指名读课文，说一说课文讲了一件什么事枣核是一个像()一般大小的孩子他既()又()，比正常的孩子还()但有一次，他帮乡亲们将县官()夺了回来，可闯下()了，被官府()最后，枣核凭着自己的()和()成功地离开官府【设计意图：由于三年级的学生的概括能力还不够强，采取填空法可降低概括课文主要内容的难度，降低学习的难度】三、再读课文，感悟理解1默读课文，想一想：枣核是一个怎样的孩子，从课文哪些地方可以看出来画出相关语句2小组讨论【设计意图：这篇课文生动有趣，但是篇幅较长，适合小组合作学习