学生自主探究高中数学教案设计（精选篇8）教学目标：1、掌握复数的加减法及乘法运算法则及意义；理解共轭复数的概念2、理解并掌握实数进行四则运算的规律教学重点：复数乘法运算教学难点：复数运算法则在计算中的熟练应用教学方法：类比探究法教学过程：复习复数的定义，复数的分类及复数相等的充要条件等上节课所学内容一、问题情境问题1：化简：，类比你能计算吗问题2：化简：多项式，类比你能计算吗问题3：两个复数a＋bi，a－bi有什么联系二、学生活动1、由多项式的加法类比猜想＝1＋4i，进而猜想若，根据复数相等的定义，得2、由多项式的乘法类比猜想（2＋3i）（－1＋i）＝－5－i，进而猜想（a＋bi）（c＋di）＝（ac－bd）＋（bc＋ad）i

那么，流入知名商场的酱油是怎么进入市场的呢对此，浙江检验检疫局联合下属杭州检验检疫局了解到，报道中所指的酱油产品并非从浙江检验检疫局辖区检验进口，初步查明系从北京和深圳口岸进口“详细情况还需要进一步核实”据介绍，浙江局已要求经销商尽快与进口商取得联系，取得相应产品批次的原产地证书、日本官方卫生证书等资料，以核实产品产地情况需要核实原产地证书 判断洋食品是否规范 除了商场，街头量贩式零食店也随处可见在售的进口食品昨日记者走访了下城区几家零食店，发现有一家零食店销售的进口食品，“制造者”地址这一栏写着“新泻县”例如，一款名为“布尔本豆乳威化饼干”的中文标签上写着，“原产国：日本”，而中文标签下面的日本原标识上，“制造者”地址清晰印着“新泻县”

”教学的源头活水就是塑造学生的心灵培养学生的兴趣，把写作作为学生的需要兴趣是的老师，“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”陶行知先生亦认为：“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分”学生一旦与写作产生了浓厚兴趣，就会主动钻研，乐此不疲，渐入佳境教学中要注意低起点，多鼓励，命题切合学生实际，写作形式多种多样，力争将写作变为学生的需要引导学生在实践中感受到写作“会使自己的头脑更清醒，更无知，更坚强，更轻松，会使自己和别人相处得更和谐”写作一旦成为一种需要，常常能达到欲罢不能的程度“巧妇难为无米之炊”，小学生阅历浅，生活范围窄，家庭学校“两点一线”，由于缺乏生活的体验和素材的积累，作文时常常搜肠刮肚，无病呻吟，甚至空想，胡编滥造

教学难点整理汇报与朋友相处的方法教学课时1课时教具准备荣德基小学课件资源教学过程一、导入新课导入类型：谈话导入教师口述：我们都有自己的朋友：新朋友、老朋友和朋友相处，最重要的是什么预设1：我认为和朋友相处最重要的是彼此信任预设2：我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……这节口语交际课我们就来聊聊朋友相处的秘诀吧二、明确要求本次口语交际的要求是：①根据讨论的目的，记录重要信息②分类整理小组意见，有条理地汇报三、交际练习下面我们就来分组讨论“朋友相处的秘诀”1分组交流，每人至少提出三条意见2组长汇总小组意见3组长怎样才能更好地汇总小组意见呢温馨提示：先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法