/Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello/HiGoodbye/Bye-ByeI'm教学难点：自我介绍用语I'm的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性教具准备：1教材相关人物的面具或头饰2为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（MagicEnglish----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello

此外，《决定》明确灵活就业人员可自愿缴存，这一举措恰好回应了当下就业结构的深刻变化如今，数字经济、平台经济、共享经济等新业态快速发展，劳动者有了更多元的职业选择，外卖骑手、网约车司机、网络主播、自由设计师等灵活就业群体规模持续壮大，他们也终于能加入“公积金大家庭”，获得更多的政策支撑“以前总觉得公积金是上班族的专属，现在我也有了自己的账户，攒钱买房更有动力了”10月初，在湖北武汉做了3年外卖骑手的李宪华完成灵活就业人员住房公积金账户的首笔缴存他的目标很具体：一年后申请公积金贷款，买一套属于自己的房子今年6月，李宪华来到一家住房公积金受托银行网点咨询工作人员告诉他，新版《武汉市灵活就业人员住房公积金缴存使用管理办法》核心是推动灵活就业人员与单位职工在贷款权益上“保障同权”

日本借助奥运会，培养和展示国民礼仪素质上的巨大成功，让全世界感到惊讶，甚至演变出了一个传说，说东京奥运会结束后，所有的日本人都把垃圾带回家，现场没有留下一片废纸当时的录像和电视转播可以证明当时的现场确实非常整洁日本经济迅速腾飞，1967年便超过英法，1968年超过西德，成为继美国之后的世界第二大经济强国从今天开始，每个人要对自已和同学暗暗进行“三比三反对”，一比外貌，谁更端庄、清爽、衣着得体，反对留长发、染发、烫发;二比语言，“请、你好、谢谢、对不起”这些礼貌用语，谁用得更多，反对满口脏话;三比行为，谁更加讲礼貌、有修养、守纪律，反对举止粗俗“三比”之后，我们就大致可以看出每个人的文明程度了让我们从自己做起，从现在做起

T: What do you do on weekendsS: I often do homework and watch TVb让学生拿出已制作好的表格，充当小记者的形式来完成表格内容c选出的给予奖励英语五年级上册第六单元教案（精选篇4）教学目标 知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子教学难点 正确使用代词this和that课时数 2教学过程 1热身 / 复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛