当你在洗手间一待就是半小时的时候，有没有受过别人的抱怨其实你也不想的，但就是便秘赶不走，有时候甚至一天都不能排便，这让你十分的苦恼目前治疗便秘的办法有药物和改善饮食这两种方式，而且各有优点： 1、药物治疗 通常分为外用和内用两种，甘油和氯化钠类的药物都是塞入患者肛门内的，它们的作用就是用来软化粪便，同时还会起到排便的反射，这类药物比较有效，偶尔一次的便秘是可以使用的，但是长期使用有可能会导致肛门的依赖性还有一种是通过口服改善便秘的药物，但是这类药物通常都含有泻药类成分，也有一定的依赖性，比如羧甲纤维素钠以及乳果糖糖糖类型的药物，它们在服用之后会增加大便的体积，让便意增强，而且HIA能软化大便，帮助患者排出体外

I have decided to say the lesson from six parts:Part One —— Analysis of the Teaching MaterialOne: Status and Function1This unit tells us the improvement of traffic transportation and the related storiesBesides learning this, students will also learn some words, phrases and expressions of traffic, and so on

试一试，很有趣9999×5＝499959999×7＝699939999×9＝89991(4)9999×6和9999×8的结果又是多少呢谁能说一说9999×6＝599949999×8＝79992师总结：碰到9999和9以内的自然数相乘(0，1除外)，答案都是五位数，最高位和个位就是这个自然数与9的乘积，中间三位数都是9(5)第26页“做一做”用计算器算出前面几道算式的结果，找出规律，再直接写出下面几个算式的结果，然后用计算器进行验证三、巩固练习1、用计算器计算，练习四第1、4题组织学生独立用计算器算一算，并在小组中相互交流计算的结果2、练习四第3题教师先介绍收据上的'内容，并指导学生如何计算相应的金额

如果分得比较公平，每人分几个学生说出想法后，教师板书：平均分2、把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个板书：13、把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个板书：一半提问：一半苹果还有别的表示方法吗引出并板书课题：分数(二)动手操作、探索交流，获取新知1、认识1)、教师演示分苹果指出：把一个苹果平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分之一2)、指导学生读写3)、学生活动：用纸片折出它的，并写上4)、实物投影出示判断题下面哪些图形的阴影部分是原图的哪些不是说出理由(1)(2)(3)(4)1、认识1/41)要得到一个苹果的1/4应该怎样分，这个1/4怎么表示出来怎么写(1)组织学生活动拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4