看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体（3）进行游戏：看谁找得对请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体2、认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒（1）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么（2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒3、根据图形纸，自己制作长方形纸盒

二、学情分析本堂课的教学对象是九年级的学生他们积累了语言运用的一定基础，班级整体英语学习的氛围较好，有能力完成本堂课的写作任务但是大部分学生缺乏谋篇布局的能力：句子结构单一，篇章缺乏逻辑性和条理性;尤其是对议论文的写作，很大一部分学生不能抓住重点，写出的文章观点不明确，论据不充分在这样的情况下，给予学生正确的方法和理念的指导是非常必要的三、教学目标(一)、写作技能目标1、了解并掌握议论文的写作的基本技能，并能运用这些基本技能更好地完成一篇短文2、培养学生发现问题的能力，提高学生解决问题的水平3、学会把握语篇的整体性、关联性和逻辑性4、培养写作中的创新意识和想象力5、学会运用正确的评价方式反思自己的写作行为和结果

简介： 藕：为睡莲科植物莲的肥大根茎味美可食，生藕性寒，凡是男子食用，必须蒸熟了吃生吃有损津血1、 藕：为睡莲科植物莲的肥大根茎味美可食，生藕性寒，凡是男子食用，必须蒸熟了吃生吃有损津血1、有补益中焦，补养精神，增益气力，消除百病之效久服可使身体轻健，抗寒冷，不易饥饿，延年益寿2、生吃主治霍乱病引起的內虚口渴、烦闷、不能进食长期服用可以促进肌肉生长，使人心情愉快3、神仙家很重视它，功用难以言表它的种子（莲子）能补气，是神仙家的食物，功效难以具体言讲4、妇女产后有很多忌讳，不能吃生冷之物但是藕不在忌口生食之列，因为它能活血散瘀，但是吃得恰到好处就行了可以代替粮食用5、蒸熟食用，很能补益五脏、充实下焦，能使胃肠肥健，增益气力

(1)先让学生独立分析，然后列式，并说一说为什么这样列式(2)让学生自行动手操作，弄清算理教师：52平均分2份，让我们一起拿出52根小棒来试着分一分①先分5捆，每份2捆，共分去4捆，还剩1捆，余下的1捆怎样分②把余下的1捆拆开，与2根小棒合并起来是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根③先分得的2捆，就是2个十，再分得6根，一共分了26根教师：用竖式该怎样计算呢我们在动手操作时，是先分整捆，也就是用2去除被除数十位上的5,商是2,写在被除数十位上面，还剩1(余1捆)，余下的1和除数比较，余数比除数小，余下的1表示1个十，个位上的2落下来，1个十连同个位上的2合起来是12,再把12平均分成2份