裁判员读出“10”而棋手同时落子或尚未落子，均应判为已使用1分钟采用30秒、20秒、10秒或其他读秒办法的快棋比赛，可根据上述原则，事先规定读秒实施细则4、包干用时制 包干用时制是规定基本时限之内必须结束比赛的计时办法，超时判负包干用时制的赛事均应事先规定基本时限，规定计时器材，并可制订其他实施细则，但以下几条须共同遵守(1) 计时钟一律置于白方右手一侧(2) 下子和按钟必须使用同一只手，不得一只手下棋，另一只手按钟(3) 下单官仍须计时(4) 当一方放弃盘上竞争而导致放弃着手权时，允许终止计时，双方可争之点全部归属于对方双方地界的勘定由裁判长负责(5) 提倡使用电子钟计时

其他一些用于评价的中间指标包括镜检发现异常隐窝和微腺瘤以及蛋白激酶C(PKC)和鸟氨酸脱羧酶(ODC)活性等如Alberts 等对1组17名结肠癌手术后无瘤患者在饮食中添加135g/d麦麸纤维，以直肠隐窝LI为指标，观察到LI高的8例中有6例LI明显下降，全组总下降率为22%(P11g/d麦麸)可减少腺瘤的复发，而维生素C(4g/d)和维生素E(400mg/d)则无此作用但是近年来完成的大样本前瞻性试验未能证实膳食纤维的保护作用Schatzkin等报道，对2079名有结肠癌病史的患者随机分成2组，一组予以饮食咨询并接受低脂高纤维膳食，另一组保持常规饮食也不予以咨询，1～4年后结肠镜发现2组患者的结肠腺癌复发率无差异

今天，我们就来写一写“难忘的成长经历”二、明确习作内容及要求1、写自己或别人的成长故事要写得清楚具体2、写“从《乌塔》想到的”写出自己的真实想法3、给“需要帮助的王虹”写回信要把想说的意思写清楚，书信格式正确三、指导习作1、根据自己选择的话题理出提纲2、交流提纲，分组指导话题一：写谁的什么事阅读本单元课文学习如何写话题二：《乌塔》主要讲了什么事你对文中什么问题最感兴趣对此你的看法是什么（建议联系生活实际举出例子）话题三：王虹遇到了什么烦恼你的看法是什么你认为她该怎么做（指导书信格式）四、学生独立习作，老师巡视指导五、习作交流与讲评1、指名读习作，集体评议2、每个话题选出代表作讲评六、修改誊抄1、生根据讲评修改习作，可同桌互相提建议修改

2和同学们交流一下，作者是怎样安排这篇文章的行文线索的3汇报交流结果，教师及时引导，概括内容如下：这篇文章作者按事情发展的先后顺序来写的首先描述了一望无际的草原美景，使作者感到一种境界的美(板书：风景之美)接着又展示了一幅人们欢迎远方客人的隆重场面，最后把酒话别，直至用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文[形成文章的结构和线索，使同学们初步感知文章的写作脉络，以便于使他们在学习的过程中，做到有物可寻，有章可遵]三、精读细品，品味草原之美1、作者老舍初到草原的感受是独特的，你来读读课文的第一自然段，看看课文作者是从哪些方面描写了草原之美的划出你认为描写优美的词句，印象深的地方多读几遍2、学生自由读课文，自学并批注