红枣银耳桃仁汤原料：红枣、银耳、核桃仁、干荔枝、浓汤、盐做法：(1)泡发好的银耳洗净，削去黄蒂，撕成小块(2)锅内做水放入浓汤宝、葱段、姜片(3)开锅后放入银耳、红枣、干荔枝，改小火煲四十分钟，关火加少许盐调味桃仁的功效与作用以下是桃仁的功效及作用：1、活血化瘀桃仁入药以后能活血化瘀，它能让人体血管扩张，也能增加动脉血管中的血液流量，可以预防血管阻力产生，除此以外，桃子还能抑制血液凝固具有明显溶血作用，能有效预防血栓生成2、消炎杀菌桃仁中还含有多种天然消炎成分，特别是杏仁苷的含量比较高，这种物质对人体内的多种炎症都有明显消除作用，可以让人体内多种致病菌的活性降低另外平时人们他用桃仁以后还能提高人类身体的抗过敏能力，能减少多种过敏症状发生

提示：①文字简练，有画的意境，又有诗的韵律②借用中外的谚语及俗语变抽象为通俗③语言生动、跳跃、鲜明、空灵七、小结：文章以等待为题，意在说明人们常怀希冀，同时也流露出对世事难遂人愿的无奈和岁月催人老的感慨八、作业：片断练习请用一段文字写出你对等待的独特感悟板书设计：等待的滋味等待包含的人间百味学会等待等待的况味七年级语文教案（篇2）一、导入杜甫在25岁的时候,他父亲杜闲在山东兖州任司马,他曾借省亲之机去山东各处游历,这首诗就是那个时期写的我们读杜甫“安史之乱”后的诗作,往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人;可是,读这一首感觉就全然不同,他的雄心,他的豪气都将使你感奋不已二、读读讲讲问问分两步:先通过解题使学生达到整体感知;后逐句诠释

）（3）你认为谁说得有道理（4）你也像乌塔学习，发表发表自己的观点你认为家长爱孩子，应该怎么爱我们这样说：爱孩子，就给（让）他们（5）总结：同学们说得真好，你们的回答让我们知道了你们需要的到底是什么3、第二次争论（1）找出写他们第二次争论的内容齐读一遍（2）说说他们这次争论的话题是什么两人各持什么观点（争论的话题是：孩子的乐趣问题作者认为中国的孩子有电视，有图书，有游乐园，很快乐乌塔认为：中国的孩子光从电视和书本中认识世界肯定缺少乐趣，因为只有亲自感受，才能体会它的美丽）（3）你认为谁说的有道理你也来发表自己的见解我认为的童年更有乐趣4、总结：两次的争论乌塔都发表了跟作者不同的见解，但是乌塔都说得更有道理

今义：口液3找出难译的语句讨论作答，合作完成全文通译(三)精读课文，理清脉络1结合注解默读课文，准确把握叙事线索和故事情节明确：课文以武陵渔人的行踪为线索，可以按照逢桃花源、访桃花源、寻桃花源的顺序来复述2概括桃花源给大家留下的印象桃花源美在何处请以“这里美，你看”为句式给大家描绘一番(例：这里屋舍美，你看房屋整整齐齐)3总结：桃花源风景真是美不胜收：桃林美;土地美;屋舍美;田池美;桑竹美;阡陌美美在环境幽雅，风景秀丽，美在资源丰富，美在静谧祥和4桃花源神秘在何处桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树山洞神秘：仿佛若有光，形状奇特林中人神秘：乃不知有汉，无论魏晋结局神秘：不复得路，探访未果5桃花源的幸福表现在何处