剩余少量的淡水，又大都集中在终年积雪的高山和寒冷的两极地区这样，真正可供人类直接利用的淡水资源只占000768%，数量极为有限形象一点说，如果把地球上所有的水比作这一杯水的话，淡水只相当于这一杯水中的一汤勺水，而可供人类直接利用的淡水只相当于一汤勺中的一滴水所以说，地球上虽然有那么多的水，但是可让我们人类直接利用的淡水资源却少的可怜，少到只相当于一杯水中的一滴水，就这么仅有的一点淡水资源总该完全地被人类利用吧不同时，还存在大量水污染和水浪费的现象首先是农业上的污染，比如农民过量喷洒农药，大量的农药会在下雨天随雨水留入附近的河流其次是工业上的污染，比如许多工厂将废水、废渣倒进附近的河流湖泊中最后还有生活上的污染，比如人们将生活垃圾倾倒到河流湖泊中，这样不仅严重影响了附近水域的水质，还可能污染到地下水

还要记住三个不要：不要在光线暗弱和直射阳光下看书、写字;不要躺在床上和走路时或者在动荡的车厢内看书;不要长时间看电视、玩电脑同学们，让我们行动起来，一起保护视力、防治近视，还自己一个清晰世界，共同去感悟美好生活谢谢大家关于爱眼日国旗下讲话稿3眼睛是我们认识世界，学习知识，相互交流的重要窗口，保护眼睛的演讲稿如果我们失去了明亮的眼睛，我们的世界将是黑暗的世界视力的减弱，会给我们的学习和生活带来许多的不便爷爷时常告诉我要好好保护视力，不要像他小的时候那样爷爷小的时候，由于生活条件较差，又没有对视力的保护给予足够的重视，到上中学时已经架上了厚厚的眼镜不仅给爱好运动的爷爷造成了麻烦，而且也对日后的学习和生活产生了很大的影响

让我们有感情地齐读第二部分的内容4联系实际，拓展延伸教师：说说你有没有遇到类似的情况，你当时的想法是不是和佩佳的一样(老师布置的作业没有及时完成;放假的时候，天天看电视或者打游戏;父母交代的事情没有及时完成，被父母批评……)5教师：你们真诚实;都能说出自己的心里话看来，佩佳的想法和做法具有代表性四、学习第三部分内容1教师导读：那么，当佩佳的妈妈回来后，知道他一件任务也没有完成，会怎样处理这件事会用什么办法教育他呢2教师指名读课文第五至十三自然段，其他同学注意倾听，思考：佩佳的妈妈是如何教育他的3指名反馈(妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、面包房、鹫书馆，让他看看人们在一天里劳动的成果

而这些物质又恰好是常见的过敏原，可以诱发敏感人群接触部位产生炎性症状或者过敏反应难道我就这样，红着脸迎接春天要解决脸部红痒不适这种情况主要是从这4方面着手一、保持脸部清洁若脸部经常红痒，很可能是因为脸部沾染了某些物质一旦这些物质依附在皮肤表面没有及时清理，很容易就会导致物质渗透到皮肤内部，导致过敏和瘙痒因此，如果个人在春天的时候很容易出现脸部红痒这种问题，应该保持日常脸部清洁，及时清理脸部残留的“依附物”，保持脸部干净以减缓皮肤红痒这种问题二、补充维生素缺乏维生素也很容易导致脸部过敏，这是因为缺少维生素的时候会导致自身的免疫系统能力有所下降，敏感体质的人群就很容易过敏因此对于脸部容易过敏的人士而言，经常脸部红痒就应该及时补充维生素