说到肝癌，就难免会想起了曾被肝癌夺走的著名歌手---罗文，那首“射雕引弓塞外奔驰，笑傲此生无厌倦”，不知陪伴了多少人的青春岁月据报告显示，我国肝癌的发病率为256/10万，这一发病几率位居全球各国肝癌发病率之首，其每年新发和死亡患者大约就占了全球的一半统计显示，每年原发性肝癌新发病例在全球就有854万例，而我国就占了466万例；而每年死于原发性肝癌81万例，中国为422万对于普通人而言，患肝癌的几率真的有那么高吗实际上，肝癌的高发年龄主要在40岁以后，其中50-60岁之间是肝癌高发年龄段由于肝癌的早期症状还真并不明显，发病隐匿、侵袭性高，再加上生长迅速，绝大多数患者在就诊时就已是晚期，错过了治疗的黄金时期

培养幼儿的多种思维逻辑及动手能力操作能力，培养幼儿对宽与窄的兴趣爱好能胆大、清晰地表述自身的看法，感受数学活动的开心二、主题活动提前准备：1、小龙、小羊羔的发饰，小玩具多个2、场景主题画《三只小猪》3、幼儿教材、宽度不一样物体多个三、主题活动全过程1、小故事导进老师给小孩子叙述三只小猪的内容，让幼儿认真观察情景图，随意探讨2、教师将宽度不一样的物件放置出去，让幼儿找到哪一个宽哪一个窄3、再度感知宽与窄（1）教师发送给每一个幼儿手上2个物件，一个宽，一个窄，当教师说把宽的放到头顶，幼儿做相对的姿势，老师说把窄的放到脚底，幼儿作出相对姿势（2）在地面上画三条宽度不一样的“小溪”，老师饰演母亲，幼儿饰演小龙，母亲带著小孩要去森林中吃草青，道上碰到了三条小溪，看一下那一条河是薄的，那一条河是宽的

笔者发现这是学生受到两个物体的搭配的影响，但没有直接否定，在题目中又增加了一个景点，六个景点中选择两个游玩，一共有几种方案师：“这题可以怎样解答”生：“6×2=12（种）”师追问：“请说出哪12种方案”生：“桂林和花果山、桂林和周庄……”生：“不对，这里一共有15种方案呢”生：“错了，这题不能列式6×2=12（种），应列成5+4+3+2+1=15种”生：“刚开始那题的列式也错了，也应该列成4+3+2+1=10（种）”教师要善于把握课堂的即时生成，敏锐捕捉并准确分析学生的真实想法，准确分析产生错误的原因，通过追问引导学生深入思考，实现课堂的动态生成三、在自主探索时追问——促进认识深入数学教学的过程性目标之一是“探索”

）任务4：根据课文内容，完成以下五道阅读理解题1、 According to the text, which is TRUE about those who useEnglish as a second languageAEnglish is also their mother tongueBThey use more than two official languages in their countryCPeople enjoy talking to their family members at home in their native languageDThey learn English at high school for about five years