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例如:Teacher (whispering to Bob): Do sports(addressing the class):What does he likeMartin:He likes footballTeacher:No,He doesn’tJane:He likes sportsTeacher:Yes,he doesThank you,BobGo back to your seatNow you,Tom(四)扩展性活动(Add-activities)让学生说一说家庭成员的爱好如:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等My grandfather likes …,My grandmother likes…,My father likes…,My mother likes…,I like…

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2多结节甲状腺肿(MNG) 传统认为MNG发生癌的机会要比单发结节少而用高分辨率的超声检查发现许多扪诊为单发结节者实际上是多发结节,现在认为两者之间癌的发生率没有多少差别因此,对于MNG的处理首先要排除恶性若sTSH降低提示为甲亢若FNA细胞学诊断为恶性或可疑恶性者,应予手术治疗3囊肿良性或恶性退行性 恶变皆可形成囊肿,纯甲状腺囊肿罕见,凡持续或复发的混合性肿块应予以切除4摸不到的结节 近年来由于B超、CT、MRI的发展,在作其他检查时,可意外地发现小的摸不到的甲状腺结节这种情况多见于老年人,一般无甲状腺病史、无甲状腺结节,也无甲状腺癌的危险因素,结节小于15cm,只需随访观察,若结节大于15cm,可在超声指导下作FNA,然后根据细胞学结果,再进一步处理

③要求学生能听懂一些指令,然后把物品放到相应的位置上,如: put your pencil in your desk(2)本节内容的知识体系:学会用I haveIt’s black来进行简单描述自己的书包等物品,并且能用英语说出有什么书同时,能听懂一些指令把物品放到相应的位置(3)本节内容在教材中得地位,前后教材内容的逻辑关系:第一节是A部分的let’s learn,先让学生会书包这个单词并且导入句子I have a new schoolbagIt’s black and white来进行简单的描述,并且学会认读书包里面的有关书籍单词在 let’s do 这块,让学生听懂一些简单指令把物品放到相应的位置
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