什么理用课文里的词句理解;与我跟你们不一样儿，挑山工与游人有什么不一样呢(游人：东看西看，玩玩闹闹，走走停停)挑山工：目标专一，坚持不懈，不断攀登)3、朗读出挑山工朴素、自豪的感情4、从我心悦诚服到包蕴着意味深长的哲理仅仅是挑山工说的揭开我心中的谜的这番话吗引导学生联系自己与周围人的生活、工作、学习实例，展开讨论、联系，确实感到这段富有哲理的话是具有普遍教育意义及深刻意义的话5、作者从泰山回来，画了一幅怎样的画(用课文里的话说一说)6、作者为什么说我需要它，而且这幅画一直挂在我的书桌前作者需要的仅仅是这幅画吗(作者需要的不仅仅是这幅画，而是画中挑山工那种认准目标，不断登攀的精神作者一直把这幅画挂在书桌前，是因为作者需要这种精神激励自己前进

让台下的学生帮忙算一算三、巩固练习：1、完成第5页“做一做”集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下2、填空：（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时3、竞赛：教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励四、全课总结，回归评价：教师：现在是几时几分我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国板书设计：教学反思：本节课教学能紧密联系学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的计算，用家到学生经过的时间来组织教学

) ｝鼓励人们树立远大，并为之奋斗(12)人生意义(8、9、10、11)七年级上册语文教案人教版11整体感悟：上节课我们了解到这是一篇托物言志(借景抒情)的散文，此类文章写作成功的基础是先把景物写好，那么我们来看一下，本文是如何写景的学生默读课文，然后发言谈谈自己认为本文写景哪里写得好教师要根据学生的发言加以引导总结，可以将问题总结到以下几点上来：1、第一段的作用2、景物描写的顺序3、景物描写的角度4、所使用的修辞手段研读赏析：此阶段要紧承上阶段的讨论总结，以解决上面列出的问题，本阶段主要在于围绕问题引导学生深入文本，反复阅读、体会文章在写景上的独到之处1文章的第一句我不由得停住了脚步，从侧面烘托出紫藤花引人止步，眩人眼目的美丽，也引出下文，照应结尾

秋季因为气候的原因，在补充营养方面有很多值得大家注意的地方，最好选择适合秋季吃的食物，这样不仅维持身体的营养，还能预防很多疾病的发生，接下来就为大家详细的介绍一下哪些食物在秋天的时候吃是最好的在秋季里，进步时所遵循的原则是平补原则，有很多食物都适合秋季吃，下面详细的为大家介绍几种适合在秋天吃的食物1、驴肉驴肉在秋季吃可以滋补身体，相对于其他肉类来说，驴肉的营养价值更高，里面含有二十几种人体所必须的氨基酸，还有不饱和脂肪酸，能够满足人体对不同营养成分的需要2、栗子在秋季吃栗子，能够益气补肾，进入人体后可以经过脾经与胃经，能够促进脂肪代谢，对肥胖、脾胃不和的人有一定的缓解作用，还有保护心血管以及延缓衰老的功效