⑵可以指导学生排演节选部分，让学生读出其中蕴含的浓郁的诗情和人物的不同感情【师生互动活动设计】莎士比亚是世界文学史上杰出的剧作家教师应简要介绍莎土比亚的创作活动，然后重点指导学生诵读，通过诵读去揣摩品味剧中人物的深挚感情，读出莎剧特有的浓郁诗情有条件的话，可以组织学生观看电影、电视等录像资料，或是利用课余时间排演成戏【课时安排】1课时哈姆雷特语文教案（篇2）教学目的1、激发学生阅读名著的兴趣；2、掌握品读人物的方法；3、培养学生对文学作品的品评能力教学重点、难点1、品读人物的方法；2、启发诱导学生通过讨论总结归纳品读人物的方法教学方法1、坚持学生为主体，教师为主导的原则，课前指导学生阅读作品并写出短评，课堂上教师以主持人的身份出现，通过一些启发性的问题，激发学生的思维，最后归结品读人物的方法

组织汇报：你是怎样计算的生1：我先算5+2=7，再算30+7=37生2：我是通过摆小棒算出来的，先摆3捆和5根，再摆2根，5根和2根合起来是7根，7根与原来的3捆合起来就是37根3、学习竖式师生一起拿出计数器，师一边操作一边讲解竖式的写法，师：你认为应该从什么数位开始计算同桌的小朋友开始议一议生说自己的看法小结：为了以后计算进位加法，我们在竖式计算时，都从各位开始计算个位上是5+2=7,7应该对齐个位，十位上的3要写在横线下面，对齐十位小组讨论加法竖式计算时，应怎样对齐学生用自己的语言表达明确个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐(三)学习例21、课件出示情境图师：因为博物馆比较远，我们给小朋友们准备了能乘坐70人的大客车，大家想一想应该哪两个班做一辆车呢

特别是教学目标的确定老师更是慎重，基本上比较全面地对一学期来的教学目标进行了有机梳理，在教学措施的列举上，老师们也是煞费苦心，千方百计地想办法，产生了许多富于实效、富于创造的金点子有两个老师教学计划没有按时上交，请补好上交三个教研组的教研计划都已制定上交2、备课（教案检查）：在教案的检查过程中，我们惊喜的发现老师们备课认真，体现在认真研究教材、钻研教法、分析学生，合理制定好教学目标对于教材中重点、难点问题把握比较准确在电子备课资源共享过程中，能正确处理好独立备课与集体备课的关系基本上能提前准备好一到三个课时但是还有个别教师的教案执行进度和教后反思不够及时，有人缺板书设计经过与出错教师的沟通，已经及时整改

2、通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识并对学生进行事物的运动发展变化的辨证唯物主义观点的启蒙教育3、创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心理素质教学准备：多媒体；直尺；大头针，两根硬纸条，圆形纸片、长方形纸片、剪刀教学重点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角教学难点：引导学生画角的方法，使学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关教学过程：一、激趣导入（媒体应用）屏幕出示：长方形、正方形、圆、三角形的实物图引导学生回顾复习，依次回答出各个图形的名称最后出示角的图形，教师边出示边提问“今天老师给同学们带来了一位新朋友，你们认识吗