小火车来了“u u u”，教师相机出示卡片小老师带读，小组读3、学习ü的发音认识了u，再来读读“ü”吧小鱼的鱼就是“ü”的读音，念“ü”的时候就像在吹笛子，看老师的口形“ü ü ü”指读 开火车读 教师是正音，念的又长又响亮师：孩子们发现了吗刚才这个ü和u有什么联系ü就是u上面加上两点读顺口溜：u上加点ü ü ü，小鱼吐泡“üüü”4、你还能给“i、u”编编顺口溜吗(预设：衣服衣服 i i i 小1加点i i i)(电线弯弯u u u 乌鸦做巢 u u u)5、游戏：看嘴型猜拼音调皮的 i u ü 又躲到老师的嘴巴里，你能猜出他们吗四、课中操引：小朋友们，我们认识了i u ü，老师还把它们编成了一首歌，你们想来学一学吗

关于多媒体教学手段的运用：作为教学的补充资源，多媒体教学手段的运用以帮助学生增加感性意识，辅助学生加强对文本的理解但是，怎样将多媒体教学手段与文本学习完美融合，我做的还不够小学三年级语文教案通用精选篇2教学目标:1、理解课文内容，激发学生学电脑，用电脑的兴趣;培养学生仔细观察、积极动脑的习惯2、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯能正确流利地朗读课文3、学会本课生字、新词教学重难点:重点：通过朗读和感悟，弄清楚“我”与电脑下棋反败为胜的原因难点：理解文中出现的成语教学设计：第一课时教学目标：1、学会本课生字并正确书写2、积累词语3、初读课文，了解内容教具准备：生字卡片教学过程：一、 揭示课文题目1、大家一定都很喜欢电脑吧，你们平时都用电脑干什么呢

与(yǔ)会千骑(jì)字字珠玑(jī)荷(hè)枪实弹2下列词语中没有错别字的一组是( )A催促军帐噤若寒蝉胜券在握B暮霭竞然不勘入目不屈不挠C天堑箫鼓寥若辰星九宵云外D嘉宾夜暮嘻笑怒骂童叟无欺3下列对词句中加红词语的解释，有错误的一组是( )A帐饮无绪(没有心绪，没有好心情)市列珠玑(泛指珍珠)B兰舟(船的美称)催发重湖叠巘(山峰)C竟无语凝噎(因为激动或悲伤而说不出话)羌管弄(吹奏)晴D此去经年(经过一年)图(描绘)将好景4古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，下列诗句中颠倒了词序的一项是( )A留恋处，兰舟催发B今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月C此去经年，应是良辰好景虚设D云树绕堤沙，怒涛卷霜雪5

我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对出示图片一：几个小朋友一齐在河里玩水，这样对吗出示图片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应当怎样做呢出示图片三：小朋友在河、湖、池塘、海边玩，应当注意什么呢三、教师小结：我们明白不正确地玩水会带来危险，我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自我去捡河里的东西，如果小朋友在海边或者游泳池上玩，必须要和大人在一齐，保护好自我活动小结活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁明白怎样保护自我才不会发生溺水事件；然后经过出示不一样情景下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应当注意什么，该怎样做