#睡觉磨牙是什么原因#夜深人静，若此时旁边有人打呼噜，势必就会让你无法睡个好觉但若还有一种声音比打呼噜更烦人，磨牙可是榜上有名的一些人在睡觉时就会磨牙，尤其是孩子当孩子入睡后，家长们却听见----“叽嘎叽嘎”的声音，然后又想到了“夜里磨牙，肚里虫爬”，于是不少父母就会担心-----孩子肚子是不是有蛔虫实际上，孩子磨牙是正常现象数据显示，大约有5％-30％的儿童患有磨牙症，而且常见于学龄前儿童通常而言，孩子到了6岁之后磨牙症就会消失，少数的孩子会在青少年期或者成年期出现磨牙的现象而对于6-13岁儿童，此时正处于换牙期，因此上下牙齿为了能够很好建立新的咬合接触关系，就会用磨牙来进行磨合大多数磨牙由于不会产生明显的症状，因此常常不容易被发现，但依然可以引发一些危害

【教学重难点】教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字教学难点：学生会正确书写数字6【教学方法】讲授法、讨论法、演示法、练习法等【教具、学具准备】电脑课件、计数器、小棒若干、尺子等【教学过程】一、复习准备1组织学生从0数到5，再从5数到0(可用个人计数或指名数等方式进行)2出示0～5六个数字，读数3按顺序读数： 1、( )、( )、4、( )你能说出下一个数是谁呢今天，我们一起来学习两位新朋友，就是6和7出示6、7揭示课题(板书：6、7的认识)[设计意图：创设情境，引起学生的学习兴趣，通过复习为学习新知识做好铺垫]二、探究新知(一)情境引入1、打开多媒体，出示第42页的主题图：2、教师要指导学生观察，思考以下问题

这节课我们就一块来欣赏苏轼的《饮湖上初晴后雨》(板书课题) 二、初读古诗，整体感知1、自由读、小组练读要求读准字音、读通句子2、指名读，正音(重点指导：潋滟、空潆) 3、再读古诗，进一步读通顺4、诗句我们读通了，你们有没有什么好方法把诗句读懂呢指名交流，教师小结学习方法三、再读古诗，以读促思1、小黑板出示学习要求 (1)选择合适的方式理解题意、诗意(2)提出自学中的疑问，小组内合作解决2、学生自学3、小组互学4、全班进行学习汇报：说说自己从古诗中知道了什么(生交流，师小结) 四、品读古诗，以读悟情1、刚才我们了解了这首诗的大意，但如果我们想领略其中的美，还远远不够，你有什么好办法吗2指名学生说，教师小结

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