1、了解句与句之间的联系⑴这个自然段共有6句话，先读前2句，这两句告诉我们什么(第①句概括地写赵周桥非常雄伟第②句具体写大桥的雄伟，使用具体数字写了桥的长度，宽度，用既能走车，又能走人，进一步说明桥宽两句都是写桥非常雄伟)【板书：雄伟桥长桥宽】⑵读③④两句边读边想：赵州桥在设计上有哪些特点(第一特点，没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞)【板书：没有桥墩一个大桥洞4个小桥洞】⑶这样的桥有什么优点读⑤⑥两句话(既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料)【板书：既……又……】⑷对照板书有顺序地说一说第二自然段介绍了有关赵州桥的什么

在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力2．认识200个字，会写300个字累计认识2200个字，会写1600个字3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情8．继续学习略读，粗知文章大意9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复术课文10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料

前任务2：学习1a对话内容，跟读对话，人机对话任务：听音乐，表达情感，播放三种类型的音乐，让学生分别表达情感，将学生说出的句子呈现在黑板上Step 3 While—task（1）Task 4：两人一组进行1a对话练习，当堂表演然后以“Does he/she like musicWhy”为题进行讨论（2）Task 5：运用“It’s greatI love it/It’s not my favorite，but I don't mind it/I hate this kind of music”等句子，填充表格操作过程：1）两人一组，各自绘制好表格2）给每组内两学生各一张含有不同表达情感的句式卡片，让他们通过交际，获得各自所需的句式，填补各自表格中的空缺

由于有了之前的铺垫，学生很容易形成一个思维定式：直接把它改为A品牌最畅销的统计图但通过分享与交流，学生给出了三种情况：把“其他品牌”拆分成若干份，占有率都小于20%，还是A品牌最畅销;拆分的若干份中，有的占有率大于20%，A品牌不是最畅销的;拆分的若干份中，有的占有率刚好也是20%，A品牌不是最畅销的……该过程充分体现出交流的优越性加法交换律数学教案精选篇3教学目标1、让学生在经历探索加法交换律和加法结合律的过程中，理解并掌握加法交换律和加法结合律，初步感受到应用加法运算律可以使一些计算简便2、在探索运算律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号感3、让学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯