2 流利，有感情的朗读课文3 提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任二、学习重点：朗读学习难点：识字三、学习方法：自主学习为主四、学习准备：田字格小黑板五、学习过程：(一)复习课文1 指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议2 说说你读了这篇课文有什么想法(二)复习生字词1 认读生字词计算机 展览馆 紧张 怦怦的 握手 笑语 普及 兴奋 灿烂A 学生自读B 读词语中的生字，同桌交流识字方法2 巩固生字词A 卡片抽读，开火车轮流读B 给生字组词C 开火车读出生字，并组词(三)书写指导方法同上(四)积累运用读课后词语，并选择词语说话教学反思：人教版小学二年级语文教案精选篇5一、教材及同学分析爱听好话，这是人们的正常心理

二，体会作者运用举例，列数字的方法将科学知识诠释的更生动本课的另外一个知识点是动物进入冬眠，其他的生理机能也一同减弱我同样用了比较的方法，出示“动物进入冬眠，体温下降，以适应周围的气温，其他生理机能也一同减弱呼吸减弱了，心跳也放缓了”请同学们与书中的进行比较，说说自己的看法，很开放的一个问题，激起了学生的思维，学生争先恐后的发表自己的意见，认为书中运用了举例，列数字的方法能让读者留下更深刻的印象，对呼吸，心跳减弱的程度有更清晰的认识最后，请同学们用朗读给大家留下深刻的印象，因为有了前面的感悟，同学们读的非常到位当然本课的教学也有许多不尽如人意之处本节课的设计循规蹈矩，看似扎实，却不够大气，比如课始，理作者的写作思路，有牵着学生走的感觉，再比如处理“一般地说”，其实作者只说明了一种特殊的情况，完全可以请学生说说还有没有别的特殊情况

1同学们，你们看这是谁啊（逐张出示一组一个本班学生的照片）呦，从这组照片，你发现这个小朋友有什么变化啊从出生、上幼儿园到现在，你自己有什么变化呢（从生活、学习、身体变化等方面引导）2今天，我们一起来看看一个外国小朋友的成长板书课题：我在长二、初读课文，整体感知1用自己喜欢的方式自由读课文遇到不认识的字，可以问老师，也可以借助拼音去认2指名读：谁会读谁愿意读给大家听3听课文朗读录音，检查自己读对了没有4说说自己哪里读得好，哪里读错了（或者学会了哪几个字，还有哪些字不会读）学生说的同时，教师适时贴字卡，纠正字音5学生读，大家评6老师读，学生评三、学习生字，积累词语1激趣刚才，同学们读得真棒，几个藏在课文里面的生字宝宝可高兴了，也想和大家交朋友

因此，我们必须清醒的认识到“安全无小事”、“隐患就是事故”，需时刻牢记我们要注意校内安全：在课间文明游戏，不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯不奔跑，不嬉戏，不在楼梯口玩耍;上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动，;不乱动教室内的电源插座，不要用湿布擦电器开关，信息课上要按规定程序操作电脑我们要注意交通安全：现在的交通发展比较快，马路上车辆来来往往非常多，我们更有必要提醒同学们在上放学途中注意交通安全：不在马路上踢球;不在马路中间行走，要走人行道;过马路不得翻越栏杆和隔离栏，注意来往车辆;在十字路口，要做到红灯停、绿灯行;不拦截撞打车辆;乘车时不向窗外招手探头、乘车须抓紧扶手、车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再下车