我由衷的为你们而感到骄傲你们的成功来之不易，面对如海师恩，面对同窗情谊，面对慈爱父母，我看到每一位同学、老师、家长脸上展现出泪水与笑靥你们要感谢你们的父母，他们给予了你们生命，他们为你们付出了全部的心血他们有时也许会啰嗦几句，但是他们为你们付出了一切，没有他们，你们不可能这么顺利地走过这人生的重要三年你们要感谢你们的老师三年初中生活，老师们也为你们付出了他们生命中的三年，这三年对他们来说也是永不复返的你们的每一点进步都会使他们高兴，你们的每一点失误也常常会使他们寝食难安虽然他们有时会过于严格，会说一些令你感觉不愉快的话，请你原谅他们，因为在他们的心目中，你们已经成为了他们自己的孩子，责备也源自老师们的“爱”

1播放微课《春日》在欣赏春光美的同时，理解背诵古诗感受春天一派生机勃勃的景象，体会朱熹对春天的赞美和热爱之情2了解《春日》的写作背景课件出示：(这首诗从字面意思上来看，是作者春天郊游时所写的游春观感而根据作者生活的年代推算出这首诗创作之时泗水之地早已被金人侵占，泗水游春不是实事，而是一种虚拟作者也从未到过泗水之地，诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时，孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道“万紫千红”喻孔学的丰富多彩这其实是一首哲理诗3小组竞赛，背诵古诗《春日》六、课堂小结，布置作业1课堂小结：通过这节课，我们回顾了本单元的课文内容，学习了更多的写作方法，还背诵了《春日》，希望同学们在以后的习作中，能大胆运用本节课所学——巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号、巧用表达方式，这些方法技巧

那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈(倔强)地向上，茁壮生长，昂然挺立它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬(十分敬佩)”能否换用括号里的词为什么以此来品味词语对表达感情的作用学生讨论发言，教师总结：“居然”只有意外的意思，而“竟然”还包含着意想不到的另一种敬佩的情感(因为那是没有阳光、没有泥土的恶劣环境啊);“倔强”只是一种性格，“不屈”不仅是性格，更主要是一种品格，一种不畏困难，顽强求生的向上的品格;“肃然起敬”是从心底里产生的一种油然而生的敬意4合作探究通过导学、探究、学法指导的学习过程，进一步研讨文章，进行合作探究学习，从文中找出作者对生命的三点思考

感谢你们，三年以来对我们的悉心教导传道，授业，解惑，你们与学生迎难而上;快乐，伤心，奋进，你们与学生形影不离是你们深情的凝视，给了我们最坚定的信心;是你们关爱的目光，使我们从容地走进考场感谢你们，教会我们如何做人也许我们曾经任性，让您难过，也许我们曾经调皮，让您伤心，但请原谅我们，那是我们经历青春，走过成长的真实故事，也正因为如此，我们更加难忘老师的精心培养此时此刻，我谨代表初三的全体同学在这里向你们道一声：老师，你们辛苦了你们精心培养的鲜花，现在该是让每一个花瓣都散发芬芳的时候了我想所有拼搏的汗水与理想的希冀，都会化做频传的捷报，如期而至，飞到你们的案前我知道，那是对你们长期以来无私奉献的最好报答……有人说，初中的生活是一本太仓促的书