And last year, onChristmas day, I got a present from my friend JackLook, it’s a watchSo we can say the watch is from JackIt’s for meIt’s my watchIt’s mine（设计意图：从学生熟悉的手表watch开始导入新句型和名词性物主代词，目的在于让学生能够整体感知名词性物主代词的含义及用法）2、Learning the whole textListen and answer（序言）T: Now we know I got a Christmas present from my friend at Christmas

2学生通过游戏和小组活动，使他们在交际中理解和运用语言，促进学生听、说、读的练习，是学生在快乐的学习氛围中学到更多知识教学过程：一、Warming-up 热身环节在这一环节中我设计了一个chant，由学生共同拍手来完成I I I ，my my myHe He He, his his his热身环节是英语教学过程的首要环节采用节奏感很强的chant不仅能够凝聚学生的注意力，还能提高兴趣，将学生很快的带入到学习氛围中同时复习了以前学过的主格代词和形容词性物主代词，引出了新知识名词性物主代词，为下面的学习做好了铺垫二、presentation 新知呈现首先，我拿起自己的书，问学生Whose book is it

第三，直腿抬高仰卧、腿伸直慢慢抬，如果出现沿下肢放射的麻木、电击样疼痛，这意味着神经根可能受压，需要就医李玉乔提醒，以下这几类人不建议做卷腹、仰卧起坐这类反复屈曲腰部的动作： 1已确诊腰椎间盘突出、椎管狭窄、腰椎滑脱等疾病的人群2正处于腰痛急性期，或腰肌劳损、筋膜炎还未恢复的人群3长期久坐、缺乏运动、核心力量弱的人也是易受伤群体4合并骨质疏松的中老年人，反复屈曲有骨折风险5孕妇和产后早期女性，腹直肌、盆底肌处于恢复期，盲目练习会导致问题加重真正开始练的时候，先热身五到十分钟；从少量、慢速开始，一组10—15个、2—3组，动作质量比数量重要；腰部贴地、脖子放松，不抱头、不憋气；练完做拉伸，保证休息

预防接种不是对所有儿童都能进行的，有些儿童终身或暂时不熊进行预防接种，如果忽略了这一点，在预防接种过程中常常会出现一些严重的异常反应，甚至可产生严重的后果那么到底哪些情况的儿童不宜进行预防接种呢一般来说有免疫缺陷病的儿童，如先天性缺丙种球蛋白血症；有过敏史及变态反应性疾病的儿童，如风湿热、哮喘等；有急性传染病接触史而尚未过检疫期的儿童，如麻疹或百日咳接触后来满21天、白喉或流行性脑脊髓膜炎接触后未满7天的；患有急性传染病和恢复时期未满1个月的儿童；目前有发热，腹泻等一般不适的病儿；有肝、肾、心、肺脏器慢性疾病的儿童；以及目前仍长期服用激素等免疫抑制剂的儿童，上述情况没有解除之前，均不能进行预防接种