下面请同学们用朗读的方式把这么美的画面展现出来尤其是描写颜色的三个词，在读的时候要读得生动，语调要有高低变化3、配乐朗读第1、2、6自然段（六）激发想象，体会童真1、自由读第3～7自然段，找一找文中的孩子都产生了哪些想象，哪些想象比较有趣2、学生汇报自己感兴趣的想象内容预设：（1）文中的孩子想象了地下有花的学校，那些跑出来的花朵是在地下的学校里上学的学生（2）他们也要做功课；他们要是放学以前出来玩，是要被老师罚站墙角的；他们也会放假，雨一来，他们便放假了（3）想象他们的家是在天上，在星星所住的地方3、同学们，读着这些想象内容，你有什么样的感受呢4、小结：多么奇妙的想象啊想象时要大胆独特，想象时要联系生活

2自己试着背诵课文→前后两人互相背→各小组看着黑板背→集体背(第二课时)一复习出示生字卡上的词语→指名读→其他学生跟读二学习我会写的8个生字1看一看其中有哪些生字以前学过，描红仿写，比比看谁写得好2展一本写得好的→评→展一本有问题的→一起发现、解决问题3总结别人的优缺点，/soft/再写一遍→组词4用超人学汉字软件，学习剩下的生字步骤：读音→结构→部首→笔顺→用什么办法记住他→注意哪笔才能写漂亮→组词→描红、仿写三、作业1写生字、写词2背诵课文板书设计:23 假如假如我有一支马良的神笔内容概括：这篇介绍了关于假如,假如优秀教案教学设计，希望对你有帮助假如小学语文教案（精选篇2）设计理念1“阅读是学生个性化的行为”，教师要以教材文本为依托，引导学生与文本对话，充分展开师生对话，促进学生语文素养的提高

就拿主人公芳芳来说，我的剧本就是为她量身打造的，她平时不举手发言，说话扭扭捏捏的，但是从排练了心理剧之后，她就观察她上课能高高地把手举起来了，课下也能主动找小朋友玩了，特别是今天，他能当着在座的这么多的老师和同学大方地演讲，并且一遍比一遍有进步我想，这次活动会一直留着她的记忆里，对她的一生都会有很大的影响刚才唱歌的张暄悦，从来不会在大家面前去展现，元旦联欢会前在家里准备了那么长时间，都没勇气去唱歌，今天却能当着这么多人唱上一段，可见，同伴的榜样力量是无穷的还有刘畅，他是从外地被人抱养并寄养在别人家的一个孩子，他的眼睛里总是扇动着迷茫与胆怯，刚来学校的时候，同学扯他玩，他就哭，今天竟然能大胆地站在前面说“我能行

我们每一位老师都不会忘记：你们用自己的勤奋来回报老师的累累硕果；更忘不了你们取得成绩后的不骄不躁寒来暑往，我们相互扶持见证成长同学们，记住母校吧，因为你们在这里放飞了理想，播种了希望记住母校的老师吧，因为你将成为我们永远的牵挂，我们将会用最热切的目光关注你未来的成长同学们，请记住：“一切的成功，都源于坚持”坚持你们心中的理想和信念，坚持你们的自信和自豪士英小学作为你们的母校，她会永远象母亲一样支持你、培育你、思念你、欢迎你母校的老师，也在期待着，期待着你们传承士英精神，超越先辈，创造辉煌，为母校争光今后，不管走到哪里，你们永远是__小学的孩子，__小学的大门永远为你敞开我们也相信：若干年后，学校一定能以你们为荣，你们的捷报会频传在士英小学的上空