三．教学目标分析1．语言知识目标2语言技能目标能运用本课的词汇与句型写调查报告，介绍自己以及小组同学的度假安排；3情感态度目标能在描述自己的计划和打算时，激起学生更加热爱祖国的美好河山4学习策略目标：1．在学习中集中注意力；积极思考；善于记要点；2．学会科学安排自己的假期活动，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息3．能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；4．在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正；5文化意识目标了解英美国家的人们在工作之余是如何轻松度假的四教学重点和难点学会科学安排自己的假期活动并能灵活运用于生活中提高写作能力五、设计思路本节课开始创设一个与学生生活相关的情境，引起学生的学习兴趣和引出本课主题—谈论一下过去发生的事情，由此引出一种新的时态：过去完成时

通过引入相关的案例或故事，激发学生的学习兴趣和求知欲，下面是小编为大家整理的五年级上册的语文教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友五年级上册的语文教案 【篇1】一、激趣引入1今天，老师也想给大家讲一个故事，主人公是西汉名将李广李广驻守边疆的时候，让敌人闻风丧胆，号称飞将军2哪位同学给大家复述一下这个故事3谁能只用短短期20个字，把它复述下来呢(卢纶可以)二、品读古诗1板书课题、作者，指名读，齐读2小组内先处理生字，用自己喜欢的形式把古诗读几遍(注意指导“塞”、“曲”、“棱”的读音)3小组展示(达到目标：通顺无错误)4划节奏读----小组再试读----再次展示(达到目标：有清晰度、表现力适当的停顿)停顿是表达语意的重要手段使得音韵和谐，给人以美的享受

” 多位游客表示，因为提前在网络上看到宝泉配有免费扶梯、通行轻松便利，选择来宝泉游玩“扶梯平稳顺畅，抱着孩子也能轻松上下山，整体适合家庭出游”与父母、孩子等家人一起出游的夏女士说专家：要相信市场 让游客用脚投票 针对宝泉景区新增免费手扶梯引发的“弱化登山体验”讨论，北京旅游学会理事刘思敏结合景区资质与市场属性作出解读刘思敏表示，从生态层面来看，宝泉景区不属于世界遗产，也非自然保护区核心区域，扶梯建设对山体产生局部、轻微影响他认为，扶梯升级属于文旅便民创新，适配老人、儿童及体力较弱的游客，兼顾全年龄段游览需求，是值得认可的人性化改造“要相信市场，让游客用脚投票，游客口碑和市场选择是检验服务、票价的核心标准

你们怎么知道我的'手里还剩下三块钱的（因为老师原来有四块钱，买了一个橙子花了一块钱，所以还剩下三块钱）4-1=3那我们把这个算式写出来好吗用加法计算还是减法计算呢（选择减法的卡片，将物品对应的数字写在卡片上）师：剩下的钱，我还想买香蕉，所以我又问小猪买了三根香蕉那又要请你们帮我算一算了，刚才，我买了一个橙子和三根香蕉，请问，我一共花了多少钱（四块钱）你们怎么知道我花了四块钱呢（一个橙子花了一块钱，三个香蕉三块钱，所以一共是四块钱），嗯真不错，那我们一起来把这个算式写出来好吗用加法还是减法计算呢（选择加法的算式卡片，将物品对应的数字写在卡片上）1+3=4二，请幼儿根据实际操作，自己来仿编应用题师：谢谢你们，这下子我总算是算清楚了