1二面角的平面角的定义(课本P17)2∠AOB的大小与点O在棱上的位置无关[说明]①平面与平面的位置关系，只有相交或平行两种情况，为了对相交平面的相互位置作进一步的探讨，有必要来研究二面角的度量问题②与两条异面直线所成的角、直线和平面所成的角做类比，用“平面角”去度量③二面角的平面角的三个主要特征：角的顶点在棱上;角的两边分别在两个半平面内;角的两边分别与棱垂直3二面角的平面角的范围：(四)例题分析例1 一张边长为a的正三角形纸片ABC，以它的'高AD为折痕，将其折成一个 的二面角，求此时B、C两点间的距离[说明] ①检查学生对二面角的平面角的定义的掌握情况②翻折前后应注意哪些量的位置和数量发生了变化， 哪些没变

（板书：贺知章）二、初读古诗，认读生字l．诗人是怎么赞美柳树的呢请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音2．学生自由读，认读生字3．检查自读生字情况（1）指名读读得好的当老师带读（2）开火车读（3）全班读4．从读“咏、妆、绦”三个字要求学生会读，读准确5．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音6．指名读，请其他学生正音7．全班齐读三、指导朗读，了解诗意1．指导第一、二句（l）（放远看柳树的图片或录像）（2）你看到了什么（柳树）从远处看柳树像什么倒垂下来的柳枝又像什么（学生自由发挥）（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（课件出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样

你有什么想法或还不懂的地方可以提出来2、作业：完成练习十一第4、6、7题六年级数学下册教案【篇4】教学内容：教材第48～49页的24时计时法，例1、例2和练一练，练习十第1～5题教学要求：1、使学生认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻2、使学生初步认识时间和时刻的区别，学会计算简单的求经过时间的问题，并培养学生初步的推理能力教学具：教具钟面、学生准备学具钟面教学过程：一、复习引新1、提问口答我们学过哪些时间单位1个世纪是多少年一年是多少个月1个月的天数有哪几种情况2、引入新课一天又叫做一日一日是多少小时呢这就是我们今天要学习的内容：24时计时法二、教学新课1、教学24时计时法（1）说明：1天就是1日，1日的时间就是一昼夜

(边读边划)谁能把课文读准，谁来展示一下指名学生一行一行读课文(注意正音)同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了(同桌互读、互评、互助){一年级学生在初读课文时，一定要进行学法指导，设计这环节，意在培养学生的独立学习的意识和合作学习的精神}三、自主探究，读懂课文小小的船指的是什么呢(学生再读课文，找出有关句子，全班交流)你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船根据学生回答：板书“弯弯的月儿”“小小的船”理解“尖尖的”你还知道什么事物也是“尖尖的”(学生举例)用“弯弯的月儿”像“——”说话{这首儿歌富有童趣，学生很喜欢，在讲读课文时，充分体现学生的主体地位教师放手可让学生自学、探究、交流}让我们坐上这艘小船去天上看看，怎么样