另外，患者还会烦躁不安、脸色也会苍白，严重时可能还会休克3、心衰患该病者，心脏收缩的能力会明显地减弱，然后容易在起病初期发生心衰竭，使得患者出现呼吸困难、咳嗽等症状严重的患者，还会发生急性的肺水肿，并伴有紫绀、粉红色的痰液前期的心衰竭主要是左心的，后期是右心的4、全身症状该病患者还会出现发热、白细胞增高、心跳过速、红细胞沉淀加快等全身症状这些症状是因为组织坏死吸收而引起的，通常在心梗1到2天内出现发热的时候，患者的体温一般在38度左右，较少有人会超过39度，发热症状会持续一周左右出现心梗，医学上又有哪些治疗方法第一，药物该病需对症使用药物来进行治疗，如溶栓药、调脂药、止痛药、镇静药、抗血栓药、扩张冠脉药等

Then ask some pairs to act四、Summary1、 Meet the four friends again, revise their names2、 Point the important sentences and lead to read again五、Homework1、 Read the words and remember their Chinese meaning2、 Listen and read the text for 5 times ,then recite it板书设计：Hello, I’m________------ Hi, _______Goodbye,_______

③Emotional aims(情感目标): Encourage the students to think about what makes aperson greatⅥTeaching focuses(教学重点)：Get the students to review and consolidate what theyhave learned in this unitⅦTeaching difficulties(教学难点)：Get the students to turn what they have learned intotheir abilityⅧTeaching procedure(教学过程)： Step 1 复习学案情况反馈(1分钟)Step 2 lead-in ：通过图片展示的方式，过渡到知识竞答类节目《一站到底》，本节课也将模仿这种模式授课

伶曰：“我以天地为栋字，屋室为挥衣，诸君何为入我裈中”－－《世说新语任诞》（刘伶）常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锸而随之，谓曰：“死便埋我”－－《晋书刘伶》将进酒语文备课教案（篇2）【教学目标】1、知识目标识记主要字词，进行必要的词语积累2、能力目标声情并茂的品读诗词，培养学生朗诵诗歌、鉴赏诗歌的能力3、素养教育目标了解作者怀才不遇的苦闷和豪放不羁、乐观自信的情怀【教学重点】品读诗词，培养学生朗诵诗歌、鉴赏诗歌的能力【教学难点】理解作者由悲而欢而愤而狂放的复杂矛盾的思想情感【教学设想】通过诵读与探究讨论来鉴赏作品【教学课时】一课时【教学过程】授课步骤 自主地带 互动空间 教师站点YjS21com导入新课回忆中国古典咏酒诗，以酒与诗的“缘分”导入新课