作者的心理活动描写从侧面烘托出老王行动的艰难)提问:这一点对你写作有什么帮助方法指引2：写人可以从动作、语言、神态等几个方面入手，除了这些正面描写外，还可以对他进行侧面描写，这样正面描写和侧面描写相结合，就使人物的形象变得栩栩如生、如在眼前了3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱你觉得这又体现了他的什么品质(2分钟)学生回答：老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦体现了老王的朴实善良4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者(4分钟)学生回答后教师归纳：主要是平等观念和人道主义精神提问:看到作者如此关心一个有残疾的车夫,你有什么感受

6、课堂总结：同学们，珍爱我们的生命吧珍爱生命就是珍惜每一天请同学说说：怎样珍惜每一天结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未明白的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景祝愿大家今日好，明天会更好7、作业：阅读下头的材料进行自我教育《安全知识“如何防溺水”》游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情景要了解清楚

舞台剧《莫扎特传》剧照陆宇烁 摄 2026年全新制作的舞台剧《莫扎特传》，力邀南非著名导演雅艾尔·法伯来华执导作为当代国际剧坛最具辨识度的创作者之一，雅艾尔以其浓烈、直抵灵魂深处的艺术风格独树一帜剧中，4岁写出协奏曲、7岁创作交响乐的音乐顽童莫扎特活得放肆且荒唐，其笔下流淌的音符仿佛是上天亲手赐予的奇迹；而一生恪守教条、勤勉自律的萨列里无法遏制内心疯长的嫉妒，一边被莫扎特的音乐深深折服，一边又为其轻浮狂傲的行径感到愤怒他从虔诚信仰走向怀疑与动摇，最终耗尽心力对天才展开了无声的精神围剿舞台剧《莫扎特传》剧照陆宇烁 摄 上海话剧艺术中心一级演员韩秀一饰演内心世界极度矛盾复杂的核心角色——萨列里；青年演员王彦达挑战天才音乐家莫扎特一角

[讨论这个环节打开学生相互交流的闸门，让学生畅所欲言，把自己在读中获取的信息内容表达出来]三、再读课文1、师：让我们穿过时空的隧道，再读课文，在文章开始和结尾处找出两个带问号的句子;2、结合学生回答，课件出示句子后齐读3、第一句是将军的思考，他为什么会有这样的疑问呢在课文中找一找4、学生找出四个“可能”后，师生合作读句子[在初读了课文之后，学生能很快地找到有关句子，同时，也有意识地进行阅读能力的训练师生合作读句子，把老师放在了学习的合作者的位置上，是学生变被动接受为主动获取，既是为了让学生充分感受到教师对他们的尊重和信任，同时也是为了增强学生的主人翁意识，促进学生学习的自主性]四、重点突破，精讲赏读