师介绍题目意思，让学生分小组合作完成课堂活动第58页第4题结合数位说数、写数先让学生说出十位上的数字和个位上的数字，再让学生说出这个数后才书写写完后师选择优秀作业展示，并给与鼓励(表扬、奖励)对问题比较有代表性的作业，要学生说说问题在哪里四、达标反馈(可选)课本第59页课堂活动内容五、课堂小结教师：这节课有什么收获呢学生自由回答，再总结得出：会算10加几的算式，知道10加几得十几;会比较数的大小，能用“大一些”、“大得多”来进行数的比较教师：祝贺大家有这么多的收获这节课学会了10加几的加法，20以内的其他加法怎样计算呢这个问题留到我们下节课来研究【设计意图】回忆本节课学习的内容既可以巩固所学知识，也能帮助学习注意到本节课的学习过程、学习方法，从而帮助学生养成良好的学习习惯

一、复习圆柱1、圆柱的特征⑴圆柱有什么特点⑵做第91页第1题的上半题2、圆柱的侧面积和表面积⑴教师：圆柱的侧面是指哪一部分它是什么形状的（长方形或正方形）圆柱的侧面积怎样计算（底面的周长×高）为什么要这样计算（底面的周长＝长方形的长，高＝长方形的宽）圆柱的表面积是由哪几部分组成的（圆柱的侧面积＋两个底面的面积）⑵做第91页第2题的第⑴、⑵小题，第3题上半题求圆柱表面积部分3、圆柱的体积⑴教师：圆柱的体积怎样计算（底面积×高）计算的公式是怎样推导出来的圆柱体的体积计算的字母公式是什么（v=sh）⑵做第91页第3题的上半题求圆柱体积部分二、复习圆锥⑴圆锥有什么特点⑵做第91页第1题的下半题和第2题的第⑶小题

”小朋友们让我们从现在开始、从点滴做起，乐于劳动、热爱劳动，长大后共同建设我们美好的祖国在这里提前祝全体老师及小朋友们“五一”劳动节快乐五月劳动节国旗下讲话稿【篇4】亲爱的老师、同学们：大家下午好高尔基曾说，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明双手创造出来的其实我们生来就是一群劳动者，是劳动让我们创造出了这个七彩世界是劳动，让田野瓜果处处飘香，是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋许多同学认为劳动就是指体力劳动那错了它包含体力劳动和脑力劳动，它赠予人类许多骄傲，许多辉煌，也给中国历史留下不少闪光的华章铭文，如司马迁多年努力编成了《史记》，李时珍寻寻觅觅终得《本草纲目》……再如神州五号、六号的成功发射是经过许多科学家几年的努力才换来的

阴山岩画的创作者包括匈奴及其先祖，其与《易经》的创作者周文王及其先祖，相互之间有着行踪上的交集匈奴民族在阴山南北生息繁衍约千年，并建立了北方草原第一个奴隶制游牧政权在磴口县境内格尔敖包沟有一幅巫师舞蹈岩画，中间是一位狂热的舞者，其周围则是被肢解了的人面、鼻子、牙齿、动物，显示了巫师具有肢解人和动物的非凡本领盖山林先生认为“这幅画可以把我们引入新石器时代晚期或青铜器时代”，显然是那个时期生活在阴山一带的匈奴人所创作在此期间，周人也经历了不窋失官、公刘居豳、亶父迁岐、季历罹难、文王被囚等变故，而在公元前11世纪建立了中原地区一个王朝周人从不窋开始，直到古公亶父去豳迁岐，“贬戎狄之俗，而营筑城郭室屋，而邑别居之”，两个民族共存共生，历数百年，相互之间存在彼此的交融和影响