但有部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础二、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计吸收了国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务即：话题—功能—结构—任务教材的主要特点：(一)强调语言运用：注重学生语言运用功能的培养

当地百姓只能靠种植产量和产值都很低的土豆、胡豆等作物，过着贫困的生活这让陈望慧十分苦恼，“每天满脑子想的，都是怎么才能让百姓富起来” --> “你们知道我为什么会想到种植玫瑰吗”今年52岁的陈望慧笑着讲述了巧遇玫瑰的故事2010年的一天，陈望慧赶到一位老乡家，察看被野猪拱坏的土豆地在一片狼藉中，她无意间瞥见几株野玫瑰完好无损陈望慧想，在如此苦寒之地，野玫瑰竟可以顽强生长，那可不可以利用它为当地百姓带来收益呢这让陈望慧“突发奇想”调整了种植结构就这样，一个关于“玫瑰”的念头，在陈望慧心中生根发芽，这一坚持就是16年冒水村位于夹金山脚下，陈望慧将驯化成功并适合高原种植的玫瑰命名为金山玫瑰“金山玫瑰与众不同，它不生病虫害，花大瓣厚，出油率高，国内很多地方鲜花亩产200斤就封顶了，我们种得好的亩产达500斤至800斤，最高甚至可达上千斤

4那么，让我们再次读读课文，找一找课文叙述了几件有趣的事，把关键字，用圆圈圈来（通过让学生自主识字，培养了学生自主识字能力）三、理解课文内容1、自由读一读最喜欢的一个自然段，重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事（睡觉、喝水、走路、洗澡）2、围绕重点，展开阅读教学：⑴ 这些生活都怎么有趣（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知）⑵这些生活为什么会这么有趣呢在师生的交流中，教师讲解：物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事⑶思考：20__年，神舟7号将要升上太空，假如你是神舟7号的总指挥，你要提醒宇航员该带哪些生活用品吗

(3)提出问题：这是21排26号，这句话是什么意思它告诉我们什么(4)想一想：怎样列式，可以算出一共有多少个座位21×26或26×21(5)估算结果让学生独立思考探索，然后同伴间交流、提问、回答结果现在先请同学们估算一下(6)探索笔算第一种方法：口算法，26×20=520，26×1=26，520+26=546第二种方法：简便运算，26×21=26×3×7=78×7=546第三种方法：笔算，26×21=54626×21261排有多少个座位5220排有多少个座位54621排有多少个座位再次强调：第一：因数21十位上的2表示什么(这里十位上的2表示2个十，即20)第二：积“52”中的2，为什么要写在十位上