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3、通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系【策略选择】这节统计活动课主要是通过采用贴近学生生活实际的策略，从而激发学生参与统计的兴趣然后让学生亲身经历收集数据、进行整理、做好分析和决策的过程，体会数学与生活的密切关系，让学生学会一些基本的统计方法，将数学课中的统计与生活融为一体四、教学流程设计及意图1、创设熟悉的情境，自然的导入新课师：同学们，每个星期四我们都要上“活动课”，喜欢上吗老师这儿有一张图，我们向大家介绍“活动课”的一些情况(设计意图：从学生熟悉的“活动课”情境出发，激发了学生的兴趣，并让学生感受到生活中处处有数学)2、共同探讨，学习新知师：大家还记得上节课我们统计了什么吗： 在“红、黄、蓝、粉”这四种颜色中，你最喜欢什么颜色呢

同学们，老师们期待着你们回家的脚步，更祝福你们灿烂的明天让我们共同铭记这一刻，共同珍藏这份人世间最真挚的情感亲爱的同学们，最后，上路时请带上我们最深情的祝福：祝你们前程似锦，祝你们一路顺风2025校园毕业典礼老师代表致辞（篇17）亲爱的同学们，有头有脸的来宾们：大家上午好很荣幸能作为教师代表之一在这里给你们话别毕业典礼几乎是你们最后的规定动作了，所以我要谢谢你们最后一次忍受我的唠叨我知道，我不是一个有成就的人，原谅我没有成功的经验与你们分享前几年我评副教授，审核材料的时候，教务处的某老师惊讶的说，张老师怎么还在评副教授他该评博导了吧这话传给我听的时候，总是难免一点淡淡的忧伤所以我从来不谈理想，只谈做人做事