广州，是“食在广州”的千年美食之都，更是岭南中医食疗文化的活态传承地湿热多雨的气候，孕育出“因时选食、因地施膳”的古老智慧，这是广州人应对自然的生存哲学，更是中医“顺应天时”的生动实践广州卫健委联合广州中医药大学第一附属医院、，共同推出《岭南养生“食”令记》栏目第二十四期特邀广东省名中医、广州中医药大学第一附属医院吴伟教授为你解锁“应季而食”的岭南智慧夏至时节暑气极盛、湿热蒸腾达到顶峰让我们循着节气的脚步，在烟火气中读懂食养之道扫描二维码一键获取本期“岭南养生食令记”电子书↓↓↓ 联合策划：广州卫健委、广州中医药大学第一附属医院、、粤学习客户端 统筹：何雅柔 策划：沈小然 设计：陆文婷

理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣第一课时教学目标1会认“浒、传”等16个生字，会写“津、豪”等13个生字掌握“津津有味、索然无味”等词语2整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容3了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这一中心教具准备课件教学设计一、激趣导入：（出示课件2）1谜语：“千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，知识没它传不开”（书）2我们知道哪些关于读书的名言生畅所欲言师：不同的人读书有不同的感受冰心的感受是什么呢就让我们走进课文去看一看吧板书：忆读书3简介作者（出示课件3）冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，福建长乐人

让学生经历猜想、验证等过程，体验数学研究的方法;3培养逻辑推理能力，渗透一定的数学思维方法教学重难点：学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果教学过程：一、创设情境激趣揭题1出示我国古代哲学著作的情景2出示复习题3×2/5 4/5×2二、扶放结合探究新知1画图引导学生理解1/2___1/2的算例2出示3/4___1/4引导学生验证上面的计算方法，岩石推理过程3出示2/3___1/5，5/6___2/3写出计算过程，小结计算方法：分子乘分子，分母乘分母三、反馈矫正落实双基1出示教材第8页试一试1-3题2引导学生发现规律四、小结评价布置预习1引导学生进行课堂小结2布置预习：教材10-11页练习一板书设计：意义：求一个数的几分之几是多少

棉絮是翡翠界中一种很正常的自然现象，但是翡翠手镯中的棉絮过多的话，是一种玉质不是很好的表现可以说，手镯里的棉絮过多对其价值是有影响的例如，一般冰种和玻璃种这般天然的翡翠，其绵越少越通透的话，其身价也就相对比较高，今天小编就来说说关于翡翠手镯棉絮多正常吗下面更多详细答案一起来看看吧翡翠手镯棉絮多正常吗 棉絮是翡翠界中一种很正常的自然现象，但是翡翠手镯中的棉絮过多的话，是一种玉质不是很好的表现可以说，手镯里的棉絮过多对其价值是有影响的例如，一般冰种和玻璃种这般天然的翡翠，其绵越少越通透的话，其身价也就相对比较高但是也不能一概而论，比如翡翠B货都没棉，有也被洗掉了，这时候有棉好于没棉，有棉起码说明是天然的