2体会托物言志的写作手法3掌握活用实词及积累相应的实词、虚词教学重点和难点1理解本文象征手法的运用2体会作者的写作意图，理解作者在文中所表达的感情教学过程第一课时一、导入初中时我们学过“九州生气恃风雷”一诗，诗作想象奇异，奔放豪迈，富有浪漫主义色彩，热切盼望新兴社会力量出现，一扫死气沉沉的政治局面，这首诗的作者就是近代杰出的思想家，文学家龚自珍今天，我们来学习龚自珍的一篇小品文《病梅馆记》二、作家作品略三、解题从题目字面上看，本文写作对象是“梅”，落笔重点在“病”字上，引起读者深思作者采用象征手法，托物言志，以梅议政，含意隽象四、整体感知1教师范读正音欹(qī)蟠(pán)诏(zhào)鬻(yù)诟(gòu)遏(è)暇(xiá)2

“人工智能+”要跑得快、跑得稳，绿色算力要先行、要跟得上增强绿色算力优势，新疆要抢抓全国一体化算力网建设机遇，积极融入国家“东数西算”工程，打造全疆算力“一张网”，实现“绿电+算力”深度耦合发展，让绿色算力为人工智能发展提供重要支撑多元应用场景是人工智能“练兵场”场景在哪里，人工智能的生命力就在哪里新疆拥有全国最大棉花产区、千万亩级农田、准噶尔盆地千里油区、超过8600公里的油气管道、年产数亿吨的煤矿……丰富的应用场景涵盖生产、生活、生态方方面面，为人工智能提供了广阔的“用武之地”场景落地，让“人工智能+”的“加”力量更显重要，促进产业融合更加深入、产业链更加紧密、产业绿色转型更加有效这就需要推动赋能千行百业，围绕农业现代化、特色优势产业转型升级、保障和改善民生等领域，充分发挥人工智能技术的“头雁”效应，培育壮大智能产业，加快打造智能经济，为高质量发展提供新动能

（3）0°C 用 0 表示然后让大家想一想：能否与温度计类似，在一条直线上画上刻度，标出读数，用直线上点表示正数、负数和0呢答案是肯定，从而引出课题：数轴结合实例使学生以轻松愉快心情进入了本节课学习，也使学生体会到数学于实践，同时对新知识学习有了期待，为顺利完成教学任务作了思想上准备（二）、得出定义，揭示内涵：教师设问：到底什么是数轴如何画数轴呢（1）画直线，取原点（这里说明在直线上任取一点作为原点，这点表示0，数轴画成水平位置是为了读、画方便，同时也为了有美感觉）（2）标正方向（这里说明我们在水平位置数轴上规定从原点向右为正方向是习惯与方便所作,由于我们只能画出直线一部分，因此标上箭头指明正方向，并表示无限延伸

三月是雷锋活动月每年的这个月我们都会走出家门，以各种方式，各种途径，去帮助那些需要帮助的人们，做一些对社会，对集体有益的事，以此来纪念雷锋做雷锋同志新世纪的接班人雷锋的精神是伟大的，极具感染力的，我们永远不敢忘记一年里的每个时刻，每个地点都会有人重复雷锋的行为，重复着雷锋生前为人民服务时的一幕幕而三月里，我们会更集中，更具体一些目的只有一个，那就是让大家更深刻的感受雷锋精神的真谛，感受那种关心别人，帮助别人，服务社会的快感，感受那种被人关心，重得温暖的幸福当我们重温雷锋精神，积极参与活动得同时，我们也更加感觉到生活的美好，人与人之间的亲密无间，也使我们更加团结，更加爱我们的家，我们的社会，我们的祖国