过程建议1、 同学们，老师带大家去郊外参观，出示图画或课件（不带词语），看多美的景色呀说说你都看到了什么（指导学生按一定顺序观察，点击课件出示词语，指导读词）2、 你能根据图画编一个小故事讲给大家听吗，（小组内练习后推荐一人讲给大家听）3、 出示“一只小狗 一条小河 一朵白云 两只鸭子 一条木船 几朵野花”指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读4、 在生活中象这样的词还有很多，你会说吗（组内练说然后汇报，注意量词用得要准，教师随时纠正）5、 拓展：五（ ）星星 一( )山 一( )同学 两( )书 几( )小鸟 一( )画 四( )房 一( )飞机 三( )树 一( )水读读画画这项活动是复习带有相同偏旁的生字

同学们畅所欲言借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来讲故事《木匠的房子》“一个上了年纪的木匠准备退休了他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙木匠答应了可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料木匠完工了雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了”你就是那个木匠你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力

讨论并归纳：按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景3．“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处讨论并归纳：（l）妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景（2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态4．提问；这段文字用什么修辞手法写雪后的山景讨论并归纳：（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态

最好喝热茶，不加糖而且，不要饭后马上喝，隔1小时左右比较恰当喝茶也要适应个人体质，如果喝茶后感到不舒服，像胃痛或睡不着觉，最好还是适可而止泡茶时，水温要控制在80℃—90℃左右;泡好的茶要在30—60分钟内喝掉，否则茶里的营养成分会被氧化乌龙茶对血清中性脂肪及胆固醇有降低作用;延缓衰老的临床实验又提示，乌龙茶能提高SOD酶活性由此可推知，乌龙茶大概对皮肤具有一定的保健作用作为健康性皮肤的指标，可举出以下几种，如皮肤湿润、有弹性、张力，血行良好等等脂肪代谢、活性氧去除作用对皮肤健康会产生何种影响，进一步做了下述实验为了弄清乌龙茶的饮用与皮肤美容是否相关，我们选择21～55岁的健康中国女性73人为对象，进行临床实验