将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法2、学生实际：学生通过二、三、四年级对“二方连续”、“四方连续”以及“对称图案”的学习，在造型表现及设计应用领域已经有了一定的基础，在此基础上安排“适合纹样”的学习是十分合理的，符合循序渐进的认知规律四、【教学准备】教具：课件、填图游戏稿，示范工具；学具：直尺、自己喜欢的作画工具等五、【教学过程】（一）激趣导入1师：同学们，今天老师带来了一些漂亮的图片，你们边欣赏边思考：你看到了什么发现了什么指名生回答2、师：同学们讲得很棒，总而言之这些简单的图案经过组合以后，就变得非常美丽，今天我们要学习的就是《美丽的纹样》（二）探索学习1、了解适合纹样：刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样，也就是说这些图案都非常适合他们的外型，我们把这样的图案叫做适合纹样

贫血的出现主要是由于体内无法产生足够的能运输氧气的血红蛋白，从而造成局部组织器官缺血缺氧的症状其临床表现为身体虚弱无力、持续性头晕头疼、情绪波动大，注意力难以集中等很多人在患有贫血症之后都迫切想要治愈它，但始终不见成效，甚至还因为错误的认知而走入误区，导致病情进一步加重五种常见的贫血误区，到底有哪些1、铁锅炒菜可以治贫血在使用铁锅炒菜的时候，铁锅中的铁会掺杂在饭菜中被人体摄入，但这并不代表着铁锅炒菜可以预防和治疗贫血如果身体因为缺乏足够的铁元素而出现缺铁性贫血，可以多吃一些动物肝脏、血液以及瘦肉等来补铁而铁锅中的铁属于非色素性铁是无法被人体吸收转化和利用的，因此无法通过用铁锅炒菜来预防贫血2、贫血出现的主要原因就是没有好好吃饭很多老一辈都存在这样一个误区，一旦出现贫血症状就会下意识地认定是因为没有及时吃饭，缺少营养造成的

痛风是因为人体嘌呤代谢障碍形成的急性关节炎反应，具有高尿酸血症以及反复发作的特点，严重者还会导致关节变形和尿酸性尿路结石，给生活带来了十分不便的影响不仅如此，痛风治疗是一个长期且持续性的过程，患者需要据自身的病症选择相对应的治疗方案，使身体尽快恢复健康由于每一个人的体质有所不同，治疗痛风的方式也有所差异，科学规范的治疗方案是保障疾病得到充分改善的前提之一若想治愈痛风，需要把握痛风的治疗原则，其治疗主要可以分为三个阶段第一阶段：急性发作期的控制处于急性发作期的痛风患者需要服用控制急性炎症的药物来治疗疾病，如秋水仙碱、非甾体抗炎药等，对痛风的急性发作以及疼痛的缓解具有一定的作用，第二阶段：预防后期慢性发作待痛风从急性发作期过渡到慢性期时，需要进行降尿酸治疗

词语是我们学好语文的基础在写作当中，我们同样会用到词语词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低二、备考指南对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容三、复习要点1、掌握课文中常用词语的书写；2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；5、能根据语境正确运用关联词（一）正确理解词义词有单义和多义之分单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词