3、乐于参与集体活动4、培养幼儿比较和判断的能力5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣教学重点、难点 重点：在操作活动中体验物体从长到短或从短到长的顺序关系; 难点：能辨别5以内物体的长短活动准备 1、教具准备：5支不同长短的笔; 2、学具准备：长棒;5根不同长短的绳子;5支不同长短的笔; 活动过程： 1、预备活动： 师幼互相问好 走线，线上游戏：师幼边走边念儿歌，可是教师说，也可是师幼同说; 2、集体活动： 1)师幼共同探索按长短排序 创设情境：教师给小朋友带来了一群好朋友，他们是小朋友学习的好帮手我们先给他们排排队吧教师拿出5支不同长短的笔，师范将5支笔按照从长到短的顺序排列; 引导幼儿从上至下观察，体验笔一支比一支短;在从下至上看，体验笔一支比一支长; 2)幼儿操作探索： 教师：“长棒宝宝也想请小朋友给他们排排队

今天（4月19日）上午，“成都高新减灾研究所”官微发布“关于福建古田42级地震预警的说明”详情如下： 4月19日00:20，地震预警系统发出福建古田42级地震预警信息福州等地一些民众收到预警初步查明，福建古田未发生30级以上地震从地震预警系统调取的信息表明，共有4个监测仪被震动触发初步查明： 1这些监测仪所记录的波形与地震波的相似度低，而更像雷击导致的震动波形； 24月18日晚，古田及其所在的宁德市有暴雨和雷电天气4月18日22:00左右，受强降雨影响，福建古田周边几个地震监测仪的通信中断，使得成都高新减灾研究所（减灾所）当地地震预警监测台站数量减少，而远离“震中”一定距离的4个监测仪被雷击震动触发，从而导致预警系统的误触发

《背影》所写的就是这一段史实为了讲解方便，出示一幅北京——徐州——扬州——南京——浦口的简图这样，课文涉及到的作者的家境和作者的行踪就都清楚了(二)听录音朗读，教师给以朗读指导(三)学生自行查字典解决疑难字词(四)整体感知课文问：这篇文章什么地方令你感动(鼓励学生踊跃回答，简要说明原因)(五)仔细研读重点段落1、研读第一、二、三段(学生读课文，讨论下列问题，然后全班交流)(1)第二段中父亲“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”这句话包含着什么意思(这时候，父亲心里一定比儿子更加悲伤愁苦，可是，当他看见儿子流泪的时候，便强抑悲苦，反过来安慰儿子，表现了父亲对儿子是多么的体贴、爱护)(2)变卖典质、借钱办丧事说明了什么

2、 Free talkT: This is … Her name is HelenWhat's your nameNice to meet youStep2、 Presentation & practice1、 Present and practice the new sentence “My name is …”2 T: Do you want to know my nameSs: …T: My name is … (T presents the new sentence “My name is …”)T: My name is Zhu XiaoyanHow about your name