1教师问：同学们，今天老师给你们带来了一位大家都喜欢的客人(孙悟空)2引导学生反馈搜集到的资料，介绍孙悟空3教师小结4展示资料，介绍吴承恩和《西游记》5教师导入：今天，我们就到花果山去看看这个神通广大的“齐天大圣”(板书课题)二、学生自渎，学习生字1教师提出要求，学生自渎课文(1)画出生字新词，认一认，读一读，把课文读准，读通顺(2)找出故事的起因、经过、结果(3)思考：孙悟空给你留下了怎样的印象2检查生字，积累词语教师出示生字卡片齐读后指名读3出示词语卡片，集体读一读，读中积累词语不慌不忙 垂头丧气 神通广大 风烟滚滚 气势汹汹疾似流星 不分胜负 眼明手快 大惊失色 三头六臂三、 整体感知，理清条理

4) 撰写教案普遍比较认真5) 教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标6) 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现"以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计7) 作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结8) 注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然9) 教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述10) 教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮11) 老师们备课态度认真，工作扎实母案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增删改批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高如王静校长能根据学情进行二次备课的再调整，再充实，只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成

他是一个见害就除，见民有难就救的人，不管是烟害、夷害还是水害都挺着身子去堵——《最后一位戴罪的功臣》师小结：正是因为__有着一颗不需要强调的百姓心，所以他关注百姓的生活和生存，同情百姓的疾苦，讴歌百姓的辛勤也只有这样，他才能为我们展示一个“见害就除，见民有难就救”的林则徐，为我们描绘一幅八百里秦川火热的夏季劳作图这真是文如其人啊欣赏完北方的夏，我们再来品味品味南方的夏四、拓展延伸：正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”，阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同山亭夏日(唐)高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香

幼儿园珍惜时间国旗下讲话稿（篇3）亲爱的老师们、同学们：大家早上好今天我国旗下讲话的题目是：珍惜时间东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”新的一天又开始了，有的同学迎着晨光，伴着朝阳，大声朗读;有的同学却显得无所事事，有的同学在课堂上专心致志，心无旁骛;有的同学却忙于聊天，摆弄桌底的玩物;有的同学在作写业，复习，书写自己的刻苦;有的同学却身在教室、心在其它地方玩耍……伟大的文学家高尔基说过：“青春是有限的，但是智慧是无穷的;要珍惜短暂的青春，去创造无穷的智慧”同学们，时间老人是公平，慷慨的，每人每天都24小时可时间老人却又是公平和吝啬的：朗朗书声的晨读课，时间老人会无意停下脚步，与你一起合奏美妙的交响曲;聚精会神的课堂，时间老人会作暂时逗留，和你共享知识的芳香;全身心投入的晚自修，时间老人会放慢步伐和你一起品味学习的乐趣……懒惰、散漫者只能被时间毫不留情地留下刺眼的分数，留一头白发，两手空空，留下遗憾，悔恨和痛苦