教学步骤：一、情境导入(播放新年联欢晚会的片段)谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时(课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时)谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒今天，我们就共同来认识这个新朋友(板书课题)二、探究新知(一)认识时间单位“秒”1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针②秒针走1小格是1秒走1大格就是5秒③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推4、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢

如幼儿回答被树叶遮挡的地方进行提问并验证答案）师：“我们来数一数一共来了几个小动物”（8个）师：“可是羊村长说招聘一名守卫，来了这么多的小动物，可怎么办啊”6．师：“来看看羊村长想了什么样的办法”二、观察画面，尝试统计（一）观察图片，了解比赛内容1出示四张比赛图片师：“我们来看看有哪些比赛呢”（点击出示比赛图片）师：“那你们觉得这些比赛里谁会赢呢”幼儿根据画面猜测比赛项目2师：“羊村长也为这些比赛制订了获胜的标准，我们来看一看”“刚刚小朋友已经猜到了，（画圈手势接住飞盘）能接住飞盘的获胜”师用手势指出其余三个标准（二）观看课件，师幼共同操作1．跑步比赛——出示跑步比赛图片①师：“第一项是什么比赛

小编精心整理数学二年级上册教学教案，希望这份数学二年级上册教学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多数学二年级上册教学教案资料，在搜索框搜索数学二年级上册教学教案【篇1】教学目标知识与技能：引导学生经历认识线段的活动过程，会描述线段的特征，会画线段过程与方法：结合情景了解线段的画法和意义，掌握线段使用的方法情感态度与价值观：能与他人交流自己的思维过程和结果，在动手操作中体验知识的形成过程，增强数学体验意识，联系学生生活的实际，培养学生初步的空间观念，感受生活与数学的密切联系教学重难点教学重点：认识线段的特征，通过操作能折、画出线段教学难点：线段表象的建立，以及通过线段的特征来判断个图形的线段和线段数量

简介： 每年的阳历4月5日或它的前后日是我国传统节日之一清明节清明一词有“物至此时，皆以洁齐而清明矣”之意每到清明，春光明媚，布谷声声，神州大地到处处 每年的阳历4月5日或它的前后日是我国传统节日之一清明节清明一词有“物至此时，皆以洁齐而清明矣”之意每到清明，春光明媚，布谷声声，神州大地到处处是一派欣欣向荣、生机勃勃的景象清明食俗是伴随着清明祭祖活动而展开的清明这一天，家家要准备丰盛的食品前往本家祖坟上祭奠，青团就是这些食品之一“相传百五禁烟厨，红藕青团各祭先”，这首《吴门竹枝词》诗说的是人们在清明节吃冷食青团，并用红藕、青团祭祀祖先，其中所说“百五”，是指冬至过后105天为寒食清代《清嘉录》对青团有更明确的解释：“市上卖青团熟藕，为祀先之品，皆可冷食