这弯“新月”飘进了清清了河里，也飘到了我们的身边，同学们想不想坐坐这种小艇呢引出第三自然段：坐在小巧玲珑的威尼斯小艇里，舒服吗为什么2学生自由交流感悟3坐着舒适的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你还会看到什么听到什么说些什么想些什么4小结：这真是“说不完的情趣”有感情地朗读第二课时一、读写结合，复习引入1听写“小艇、操纵自如”等重点词语2你喜欢威尼斯的小艇吗读读描写小艇外形之美和坐着舒适的句子二、读、说、想、演，感受船夫“驾驶技术之美”1读：自由读第四自然段，找出描写船夫驾驶技术的句子2说：交流哪里写出了船夫驾驶技术之高超3想象这些句子所描写的情景“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去”──船夫在行驶的过程中，可能会遇到怎样的拥挤场面，船夫会怎么做呢

”说着，李女士将称重好的纸类和厨余垃圾分门别类地投放成功“垃圾一定要解开袋子，把塑料袋也放在它应该在的地方”李女士补充道垃圾分类工作专员郭先荣告诉记者，居民把垃圾进行分类投放后，这仅仅只是垃圾分类回收工作的起点，之后，每天上、下午两次将会对不同的垃圾进行分类清运每到周六，还会在小区举办“资源回收日”活动，对垃圾分类回收进一步地宣传工作人员介绍，通过这台智能垃圾分类设备，还可以获得相应的积分，并且可以兑换相应的礼品，以此鼓励市民积极参与垃圾分类这台由太原市物资回收利用总公司和山西百川森太智慧环境科技有限公司共同研发的智能垃圾分类回收箱，于3月24日正式落户于太原师苑小区，在该小区已拥有近300人的注册用户量

还有哪些问题不明白读完课文，我们回忆一下，每一段讲了什么意思现在请你们以小组为单位进行讨论请小组代表发言请你找出自己喜欢的段落在小组内读一读，说说喜欢的原因4、齐读课文第一自然段，注意读正确、流利你读懂了什么是呀，简简单单的三个字，说出了人们对园丁的称赞，被人们称为“绿手指”可真不简单，那你们知道这位老奶奶为什么被人们成为“绿手指”吗我们下节课继续学习课文5、学生自由发言6、读课题，对课题质疑自由读课文，读准字音，结合上下文理解词语：绿手指、称赞、金盏花、伺弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证读生字7、分段读课文，把课文读通读准学生针对课文进行自主学习、交流、互相质疑小组内互相交流，推代表准备发言反馈学习情况

通过例2的复习进一步掌握求稍复杂的平均数问题的方法通过复习使学生进一步学会整理数据、编制统计表，并能应用原始数据和表格计算有关的问题教学过程：复均数出示例1问：要求七个班的平均人数，该怎样算让学生自己算出结果想一想：如果已知七个班的平均人数，求这七个班的总人数，该怎样算让学生自己解答通过计算让学生总结出求平均数问题的计算方法出示例2学生想：要求五年级平均每人做多少个，必须先求出( )和( )让学生自己列式解答让学生总结求较复杂平均数问题的计算方法完成137页的“做一做”复习统计表出示137页的例题让学生把计算结果填入表中的空格，再验算合计数和总计数，看看计算的结果对不对完成138页的“做一做”第二课时复习统计图教学目标：通过复习让学生归纳整理折线统计图、条形统计图和扇区形统计图的特点和作用