把自己玩耍、活动时候的心情告诉大家，写一写(可以是几句话)(上面两个作业可以任选其一)3有时间把同学写的交流一下七年级下册语文教案人教版篇3学习目标：能正确译讲并背诵第2-3段学习过程：一、板书课题：师：同学们，这节课我们继续学习《口技》(板题：口技)(过渡语)我们将如何学习这课文呢请看：二．显示学习目标：能正确译讲并背诵第1段(过渡语)同学们，有没有信心达成学习目标呢好，下面开展自学竞赛三、第一次“先学后教”(一读课文，译讲课文)(一)先学1、师：下面请同学们按照自学指导准备译讲课文第2-3段请看：2、投影出示：请同学们小声读课文，并对照课下注释练习翻译，10分钟后比谁能正确译讲课文(如有不会的地方，可小组内讨论也可举手问老师)

是部队的经历，培养了我们深厚的感情;是部队生活，给了我们许多别人没有的东西我们从不后悔自己当过兵，我们为自己曾经拥有军旅生活而倍感骄傲和自豪今天，我们原__军__师__团__年成都、雅安、荥经、芦山籍战友在这里隆重集会，庆祝、纪念我们入伍四十周年我提议，让我们以热烈的掌声，向为这次聚会做出积极努力的__等战友表示衷心的感谢，向远道而来的战友表示热烈的欢迎四十年前，260多名热血青年，迎着唐山大地震后的硝烟，冒着凛烈刺骨的寒风，乘坐飞驰的军用专列，怀着报效祖国的赤胆忠心，到冰天雪地的北方__参军当时的唐山人民正擦干眼泪、抚平伤口恢复生产、重建家园于是我们开始了人生旅途中一种崭新的生活，让我们的记忆回到那军歌嘹亮的军营，重温那难忘的岁月

视觉系统的头晕在闭上眼睛后会改善若视野缺少了某一部份，或视力迅速变差，可能是视网膜或视神经出问题，须马上检查神经系统：脑部短暂缺血可出现头晕若突然有意识改变、眼皮下垂、嘴角歪斜、口齿不清、单侧肢体无力，可能是脑中风，须速至急诊头部外伤后的头晕须注意：脑伤初期没有异状，但可能数天到数周后，进展成颅内出血另外，头晕若伴随颈部僵硬及发烧，须怀疑是脑膜炎心脏血管系统：心脏或血管功能不良，血压过高、过低，可引起头晕特别是长期高血压、糖尿病、高血脂患者，突然坐起或站起，易产生姿态性低血压的头晕三、头晕如何有效缓解 1、塞耳疗法：灵磁石10g，研为细末，分成2份，用纱布包裹，塞于双耳中，每日1～2次，每次1小时，连续5～7天

2．认识12时、4时显示12时、4时的钟面教师：我们就同样的方法来认识第二、第三个钟面分别表示多少时间，教学过程基本与认识7时相同，但主要以学生认识为主3．归纳认识整时的方法教师：刚才我们认识的7时、12时、4时都是整时你会认整时了吗请小朋友们先自己想一想，再在小组交流自己的看法学生先独立思考后小组交流，再组织汇报教师：你们觉得他说得对吗（对）教师也赞同他的意见同学们还知道哪些整时它们的分针指在哪里，时针又指在哪里请学生说一说，并在钟面模型上拨一拨（三）认识几时半显示9时钟面教师：这是几时（9时）请小朋友们注意观察，（显示：分针转到6，时针转到9与10之间）这时的时针和分针的位置发生了什么变化