Could you dress the children for me你能否替我给孩子穿衣服②be dressed in指某人在某场合穿什么衣服（多强调颜色）③have on指“穿”的状态，后可接衣服、帽子、鞋子等能穿戴的东西，但它不能用于进行式He has on a blue coat today今天他穿着一件蓝上衣④put on 指“穿”的动作，反义词为“take off”You should put on your jacket你应该把夹克穿上⑤wear后面接可穿戴的东西，也包括眼镜、首饰等，可用于进行时态例如：He is wearing a ring today今天他戴了个戒指⑥be in表示状态后接衣服，也可接颜色

B、请幼儿介绍夹弹珠的方法，传授经验C、幼儿再次操作，分享成功D、同样花了一分钟时间，为什么有的小朋友夹的多，有的小朋友却夹的少呢结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同抓紧时间了你完成的任务就多了三、讨论：如何珍惜时间1、刚刚我们用了很多个一分钟，现在还能回去吗2、教师总结：时间过去了就不能再倒回了，所以我们小朋友要珍惜时间，做有意义的事情，不要让时间白白浪费【活动延伸】请小朋友在一分钟之内把玩具收好【活动反思】本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟活动的准备分为知识准备和物质准备，教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料

浙江工商大学校长王永贵以《智能经济时代的浙江企业数智创新发展》为主题作主旨演讲，探讨浙江企业在智能经济背景下的转型方向他表示，智能经济时代正深刻重塑企业竞争逻辑和成长方式，浙江企业既要加快传统产业智能化改造和升级，也要前瞻布局未来产业与新场景，在技术、战略、组织和文化协同发力中实现价值跃迁、体系跃迁和空间跃迁，不断提升全球竞争力，续写浙商勇立潮头、敢为人先的新篇章浙商发展研究院院长、十二届浙江省政协副主席周国辉作题为《AI时代浙商文化内涵与形态的嬗变与升级》的演讲，提出 AI时代浙商文化要坚守“四千精神”这一文化根脉，守住经世致用、义利并举、惠及大众的民本底色，不能片面追逐效益而丢掉人的本位要正视 AI效率逻辑与人本底色之间的张力，警惕中小企业出现新的能力鸿沟，以生态共建对冲能力差距，以长期主义消解短期焦虑

”志愿军对朝鲜的关心体贴都尽在这一声声恳求之中了过渡：还有哪个故事让你感动呢2第二、三自然段充分发挥学生的自学的能力，去挖掘文中感染人的词句3我们在与朝鲜亲人告别时，回忆了许多令人难忘的往事，这一件件一桩桩令人感动的事，无不凝聚着朝鲜人民对我们的深情厚谊，所以我们称朝鲜人民为“亲人”;对于他们，你还有哪些感兴趣的或不明白的问题(学生交流)4、师生共同解决提出的问题5对于比较复杂的问题留到下节课解决第二课时品读课文，体会作者的写作方法1仔细默读课文想想文章里大娘、小金花、大嫂三个人的故事都催人泪下，凝聚着他们对我们的深厚情谊那是不是朝鲜人民就只是这三个人有这样感人的事呢(那为什么只写这三个人的事呢